八榮八恥進班級6：從細處著手，做好“六”結合

　　榮辱觀與民族精神和民族傳統(tǒng)有著內在的密切聯(lián)系，也是中華傳統(tǒng)倫理學中最基本、最一般的道德范疇。接下來由小編為大家整理出八榮八恥進班級6：從細處著手，做好“六”結合，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　“八榮八恥”道德觀從根本上解決了“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的問題。小學階段是一個人的世界觀、人生觀形成的關鍵時期。如何讓榮辱觀教育真正融入學生心靈？我認為應從細處著手，做好“六”結合。

　　1、要把榮辱觀的基本要求與學生受教育程度和認知水平結合起來，例如熱愛祖國要與熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活環(huán)境結合起來；服務人民要與關心別人、助人為樂聯(lián)系起來；崇尚科學要與發(fā)奮學習、勤于思考聯(lián)系起來；辛勤勞動要與幫助家務、搞好個人衛(wèi)生聯(lián)系起來；團結互助要與班集體活動、同學關系聯(lián)系起來。

　　2、課堂與課外結合起來，要將社會主義榮辱觀的教育引入課堂、進入教材。利用班會課、品德課對學生進行滲透。開展“我呼喚你，雷鋒；祖國，我的母親”系列主題中隊會。使學生在不知不覺中樹立正確的社會主義榮辱觀。參觀愛國主義教育基地，組織素質教育基地實踐活動——讓榮辱觀教育鮮活起來。

　　3、身教和言教相結合。俗話說：“身教勝于言教”。學生身邊人的一言一行，他們都會模仿。而教師與他們朝夕相處，所以就是他們直接模仿的對象，根據這一特點，我們教師要樹立正確的榮辱觀，用我們的言行感染學生，達到潤物細無聲的效果。

　　4、縱向與橫向相結合�？v向就是榮辱觀的基本任務和要求。橫向是樹立身邊榜樣，即“關心集體”、“助人為樂”、等學生模范；請有特殊貢獻的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員做愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)等方面的講座。把這兩者結合起來，使學生學有榜樣，從細小的心靈里孕育正確的榮辱觀。

　　5、“圍”和“導”相結合。讓“八榮八恥”迅速的進入學生視野。校園內要張貼“八榮八恥”標語，教室內要出“八榮八恥”的板報，校園廣播站要有“八榮八恥”的專題廣播----強勢宣傳形成氛圍，同時加以引導。讓社會主義榮辱觀入眼、入耳，悄悄的走入孩子的心田。

　　6、學校和家庭相結合形成教育合力，通過家長會、學校網站等多種途徑對家長進行社會主義榮辱觀的教育。營造和諧育人環(huán)境，增強育人的效果。

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