現(xiàn)在位置：范文先生網>教學論文>教學計劃>第二學期語文教學計劃

第二學期語文教學計劃

時間：2022-08-24 04:29:58 教學計劃我要投稿

關于第二學期語文教學計劃三篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的第二學期語文教學計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于第二學期語文教學計劃三篇

第二學期語文教學計劃篇1

　　依據(jù)新教材和新大綱的教學思想和內容，同時繼續(xù)貫徹全區(qū)對文化學科分層教學的要求，本學期高一年級語文教學將本著教材內容相對統(tǒng)一，但按照學生學習能力與教材內容掌握的深度廣度相結合的原則，堅持進行A、B、C三個層次的分層教學與考核。

　　一、教學內容

　�、� 開學（2月23日）至期中考試（4月28、29日）

　　完成篇目：

　　第一單元《合歡樹》《善良》（《人生的境界》）

　　第二單元《科學是美麗的》《南州六月荔枝丹》（《飛向太空的航程》）

　　第三單元《邊城》《林黛玉進賈府》（《士兵突擊》）

　　同時完成每個單元相應的`閱讀與欣賞、表達與交流，語文綜合實踐活動里的相關內容。其中語文基礎知識與應用（詞語的運用、成語、句式的變換），應用文寫作（啟事）要認真對待。寫作訓練側重記敘文練習。

　　注：閱讀與欣賞模塊里的加（）篇目，可根據(jù)課時作為自主處理篇目，不做硬性要求。

　�、� 期中考試后至期末考試（20xx年7月1、2日）前

　　完成篇目：

　　第四單元《荷塘月色》《世間最美的墳墓》（《畫里陰晴》）

　　第五單元現(xiàn)代詩二首《我愛這土地》《雨巷》，《雷雨》（《竇娥冤》）

　　第六單元唐詩二首《將進酒》《琵琶行》，宋詞二首《念奴嬌·赤壁懷古》《雨霖鈴》，古文《師說》。

　　注：也可把第六單元的部分內容提到期中前，以減輕背誦和掌握的壓力。

　　注：閱讀與欣賞模塊里的加（）篇目，可根據(jù)課時作為自主處理篇目，不做硬性要求。

　　同時完成每個單元相應的閱讀與欣賞、表達與交流，語文綜合實踐活動里的相關內容。其中語文基礎知識與應用（戲劇常識、詩歌常識），應用文寫作（通知、計劃）要認真對待。寫作訓練側重議論文練習。

　　課時安排：

　　閱讀與欣賞現(xiàn)代文共12篇，平均每篇2課時；

　　文言文共5篇，平均每篇2.5課時；

　　學習方法和常識6個單元，平均每單元 1課時；

　　表達與交流口語共6個單元平均每單元 1課時；

　　寫作共6個單元平均每單元 1課時；

　　綜合實踐共6個單元平均每單元 1.5課時；

　　二、分層教學與考核

　　A層教學：對規(guī)定篇目的學習，要有一定的深度和廣度，如文常的介紹面廣

　　一些，課文的字詞摳的細密些，對語法等知識會遷移，要對文本的理解透徹，對重點句子的理解到位。在選擇判斷的基礎上，能完成對主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

　　B層教學：對規(guī)定篇目的學習，要在基本知識點上適度擴展些，但仍以書后

　　練習和配套練習冊為主，強調重點落實到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡單少量的主觀題的表述，包括文言文句子翻譯。

　　C層教學：在規(guī)定篇目的范圍內，可根據(jù)課時的實際情況，減少一些篇目的

　　學習（但黑體加重篇目不能�。�，要把基本知識點學扎實些，以書后練習為主，

　　以配套練習冊為輔，強調重點落實到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡單少量的主觀題的表述，不含文言文句子翻譯。

　　注：詳細標準可參見高二水平測試指導小白本。

　　三、教學指導說明

　　1、重視教材配套資源的了解和使用。

　　2、認真落實書后練習和相關配套練習冊。

　　3、落實好背誦篇目和語段。

　　4、注重教材使用中遇到問題和感受的記錄。

　　5、期中考試試卷各校自行安排，期末考試以全區(qū)統(tǒng)測為準，分A、B、C卷來考核。

第二學期語文教學計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　三年級一班共有學生xx名，其中男生xx名，女生xx名,大部分學生能夠養(yǎng)成主動學習的習慣，課后如果不夠專心的話，更加需要多關注、輔導，讓大家懂得學習的技巧，和大家一起快樂學習，共同進步。

　　二、指導思想

　　《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

　　三、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

　　1、圍繞專題整合教材內容。

　　2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

　　3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

　　4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。

　　5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的'整合和創(chuàng)新。

　　6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

　　四、學習目標

　　1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

　　2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。