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美術(shù)教案

時(shí)間：2025-05-10 07:12:18 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。

【推薦】美術(shù)教案匯編5篇

美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察了解夏天的.特征、彩筆等

　　過程：

　　1、幼兒討論：

　�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　�。�2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>

　　（3）怎樣才能涼快些？

　�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？

　�。�5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：觀察總結(jié)生活中的色彩，進(jìn)一步感受色彩。

　　技能目標(biāo)：做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。

　　情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　在前一課《走進(jìn)大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。

　　教學(xué)要求：

　　用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。

　　用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受色彩，觀察色彩變化。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐、可愛的色彩。

　　準(zhǔn)備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準(zhǔn)備油畫棒或彩色鉛筆等。

　　收集生活中的彩色照片。

　　準(zhǔn)備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。

　　教學(xué)思路：

　　一、導(dǎo)入

　　找一找

　　欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。

　　二、新授

　　試一試

　　(實(shí)驗(yàn)一)

　　教師分發(fā)海棉和夾子，用夾子夾住海綿塊，蘸顏色，畫出大小不同、形狀不同的色塊，注意色與色不要重疊在一起，觀察色彩并置的效果。

　　(實(shí)驗(yàn)二)

　　1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？

　　2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們?cè)谟械咨募埳嫌惺裁醋兓?/p>

　　3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學(xué)生也會(huì)有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵(lì)。

　　4、把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴老師和同學(xué)。

　　改一改

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備舊衣服，攤放在鋪在地上的報(bào)紙上，組內(nèi)成員合作添畫。

　　2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點(diǎn)，不要太稀。

　　3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。

　　4、老師幫忙用吹風(fēng)機(jī)吹干，干后還可以穿在身上展示一下。

　　三、小結(jié)

　　退員觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的'不同效果，互相評(píng)價(jià)。

　　大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。

　　四、課后拓展

　　可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打

　　扮得多姿多彩。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　把自己喜歡的生活用品帶進(jìn)課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。

　　準(zhǔn)備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布等。

　　教學(xué)思路：

　　導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)觀察：

　　欣賞、感受各種生活用品的色彩美。

　　2、嘗試調(diào)色：

　　調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。

　　3、特殊制作：

　　把顏料滴在紙上，吹開，會(huì)得到一個(gè)意想不到的效果。

　　4、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨(dú)特的思維表達(dá)自己的情感。

　　5、觀察體會(huì)：

　　當(dāng)你打開了一個(gè)角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。

　　小結(jié)

　　作業(yè)展評(píng)：用學(xué)生作品來布置教室。

　　互相評(píng)價(jià)：同學(xué)之間互相欣賞、討論，表達(dá)自己的理解和想法。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析:

　　金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過學(xué)生捏塑水果的過程，可以使學(xué)生對(duì)可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強(qiáng)，利于學(xué)生做較為細(xì)致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達(dá)的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進(jìn)行練習(xí)。

　　本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想象力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。

　　2.通過捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。

　　教學(xué)方案：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）生：（齊說）喜歡!

　　師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）

　　師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第9課《水果寶寶》。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題）

　　二、引導(dǎo)制作：

　　師：看了剛才的'禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？生：想!

　　師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體）

　　1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）

　　2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等

　�。◣熒餐蕾p橡皮泥作品）

　　師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學(xué)生發(fā)言）

　　師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）

　　師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

　�。▽W(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說）

　　師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動(dòng)形象的造型�，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲!

　�。ń處熢趯�(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

　　師：我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？生：（齊說）有!

　　師：那我們先思考一下，你打算做什么？（生自由討論交流。）

　　（師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。）

　　師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？

　　三、動(dòng)手創(chuàng)作：

　　師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動(dòng)手創(chuàng)作吧!

　　（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）

　　四、鑒賞作品：

　　師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。（大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）

　　師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈懬遄髡咝彰髌访Q，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

　　學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　五、交流總結(jié)：

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

美術(shù)教案篇4

　　課型：綜合與探索

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性；

　　2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識(shí)和感受水墨畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

　　3、通過對(duì)名作的局部臨摹，掌握水墨畫基本的用筆、用墨和用水的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)水墨畫工具的大膽嘗試；對(duì)水墨特性的反思教案頻道 /jiaoan/；基本技法的體驗(yàn)與掌握

　　課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；范例作品；名家作品；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

　　作業(yè)要求：嘗試用水墨畫工具畫一幅畫。主題自定。

　　教學(xué)過程：

　　一、工具檢查：

　　首先要檢查同學(xué)們工具的購(gòu)置情況。因?yàn)楣ぞ咧苯佑绊懼险n的效果。全體同學(xué)伏桌，由指定的小組長(zhǎng)檢查同學(xué)們工具的準(zhǔn)備情況，并作相應(yīng)的記錄。教師最后對(duì)工具的購(gòu)置情況作小結(jié)。對(duì)依時(shí)買齊工具的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、水墨畫簡(jiǎn)單介紹與體驗(yàn)：

　　水墨畫是中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。我們應(yīng)該先讓學(xué)生對(duì)它有初步的了解。認(rèn)識(shí)到水墨畫的特點(diǎn)以及它在中國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域的.意義。這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但畢竟這些東西是枯燥的，不宜多說。反而讓學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手嘗試中體驗(yàn)水墨畫的特性，更為重要。既然這是一節(jié)練習(xí)課，是一個(gè)游戲，那么在學(xué)生的嘗試時(shí)，我們就沒有必要作太多的限制，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地嘗試，同時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子探索不同的筆法、墨色。指導(dǎo)他們觀察自己畫面產(chǎn)生的變化，也是很重要的一個(gè)內(nèi)容。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)教案頻道 /jiaoan/的關(guān)鍵。這里我們用一句話引導(dǎo)：在嘗試的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)了許多許多東西，我們要注意這些信息的整理，有條理地把水墨的特性通過學(xué)生的嘴巴顯現(xiàn)出來。

　　三、名作欣賞：

　　那么，水墨的這些特性是怎樣運(yùn)用到作品的創(chuàng)作之中的呢？我們通過名家作品欣賞的環(huán)節(jié)解決這個(gè)問題。這里我們主要選用了林風(fēng)眠、齊白石、張大千等人的水墨畫作品，而且內(nèi)容主要以花鳥人物為主。通過欣賞作品，特別是觀察作品中一些細(xì)節(jié)，了解大師們是怎樣運(yùn)用水墨的特性來表現(xiàn)對(duì)象的。

　　四、嘗試表現(xiàn)：

　　看過大師們的作品，學(xué)生難免有躍躍欲試的沖動(dòng)。剛才的嘗試是沒有主題的涂鴉，這次則是有主題的創(chuàng)作。首先自選一個(gè)主題，然后嘗試用水墨工具進(jìn)行表現(xiàn)，可以把剛才體驗(yàn)到的各種水墨特性融入到自己的創(chuàng)作之中。

　　五、回顧與反思：

　　在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒有對(duì)錯(cuò)可言的。但到了水墨創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生估計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水墨這個(gè)工具還真是不容易掌握。在創(chuàng)作的過程中，也可能出現(xiàn)各種各樣的問題。對(duì)這些問題的反思與探討，就是使學(xué)生的技術(shù)得到提高的關(guān)鍵了。因此，這里要預(yù)留足夠的時(shí)間供學(xué)生反思和相互探討。

　　最后，對(duì)整節(jié)課作一個(gè)簡(jiǎn)單但系統(tǒng)的總結(jié)，可以幫助學(xué)生整理清晰頭緒。畢竟這節(jié)課的信息量還是挺大的。