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美術(shù)教案

時(shí)間：2025-03-21 06:59:36 美術(shù)教案我要投稿

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【必備】美術(shù)教案模板10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】美術(shù)教案模板10篇

美術(shù)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂(lè)趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡(jiǎn)單句描述，感受畫面的美。

　　3、在作畫時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單句描述作品。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海底世界的背景圖。

　　2、紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個(gè)；抹布4塊。

　　3、背景音樂(lè)《魚兒魚兒水中游》。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

　　看誰(shuí)來(lái)了？小魚寶寶們，你們真可愛(ài)！看一看它們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述）

　　它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡！圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢？

　　2、出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

　　看，老師帶來(lái)了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸（水粉顏料）

　�。ㄟ\(yùn)用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛(ài)。小浴缸里跳一跳，大海里來(lái)壓一壓。哆唻咪，拿起來(lái)�？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開(kāi)心了。

　　你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友也來(lái)試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。

　　3、介紹背景圖，布置任務(wù)。

　�。�1）每一位小朋友都有一片海洋，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來(lái)印泡泡。

　　小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

　　（2）幼兒開(kāi)始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來(lái)印泡泡。

　　4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

　　展示幼兒作品�？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

　　你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

　　五、活動(dòng)反思：

　　葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范（成形）。

　　因此，小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段，作為一名小班的教師來(lái)說(shuō)，幫助幼兒提高繪畫技能，使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的'任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。

　　為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)欣賞中外著名建筑，使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超的建筑設(shè)計(jì)水平，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人類的思想感情。

　　2．通過(guò)欣賞，讓學(xué)生了解建筑是一種實(shí)用與審美相結(jié)合的藝術(shù)，在服從功能需要的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從而使人類的生活變得更加豐富多彩。

　　3．通過(guò)了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　建筑是美術(shù)的一個(gè)重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學(xué)，而且是帶有一定(有時(shí)則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、色彩等因素的立體作品，與雕塑有某些相似之處，再加上它在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系，因此，一般都習(xí)慣把建筑歸入“造型藝術(shù)”的范圍。

　　正因?yàn)榻ㄖ哂屑夹g(shù)與藝術(shù)的雙重性，所以，它作為上層建筑，和其他藝術(shù)一樣，總是反映一定時(shí)代的社會(huì)精神面貌、情趣和理想，也是人類文明的象征。許多優(yōu)秀的建筑，不僅是建筑藝術(shù)的典范，而且是民族的驕傲和城市的象征，如中國(guó)北京的天安門、故宮，法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔，澳大利亞的悉尼歌劇院等。

　　二、欣賞圖片

　　1．人民大會(huì)堂 [中國(guó)]

　　人民大會(huì)堂建成于1959年。它反映了新中國(guó)建立十周年期間建筑藝術(shù)的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法與中國(guó)古典建筑的形式，但不是簡(jiǎn)單的模仿，而是經(jīng)過(guò)改造，體現(xiàn)了自己的面貌。

　　人民大會(huì)堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱，在聯(lián)體上也以柱廊相連，頂部為琉璃檐，具有鮮明的民族特色。

　　2．悉尼歌劇院[澳大利亞]

　　悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師伍重，運(yùn)用象征性手法，把整個(gè)建筑設(shè)計(jì)成像一艘乘風(fēng)破浪的大帆船，具有十分鮮明的藝術(shù)個(gè)性，也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標(biāo)志。該建筑建成于1973年，外形像巨大的貝殼。從四面八方看，它都是一個(gè)漂亮的立面造型，甚至從飛機(jī)上看也很美觀。建筑師將歌劇院的音樂(lè)廳、歌劇廳、餐廳的上方，覆蓋了三個(gè)像貝殼又像白帆的大屋頂。該建筑由兩個(gè)既分離又相互聯(lián)系的部分組成，其一是掛貼石片的平臺(tái)和基座，其功能包含了汽車人口、工作場(chǎng)、排演室、更衣室以及各種服務(wù)設(shè)施；其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個(gè)廳堂及前面的餐廳上。

　　3．巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心[法國(guó)]

　　此建筑建于1977年，位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市中心區(qū)。它是一個(gè)設(shè)備完善的棚屋，系由層層的均勻空間，從外部以一個(gè)自由的結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個(gè)建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變，以應(yīng)付一切不可預(yù)知的變化。這樣一個(gè)可以不斷改變的構(gòu)造，就像是一個(gè)鋼鐵組合的工具箱和一個(gè)可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北軸方向安置于雷納大道旁，使廣場(chǎng)能隔絕噪音與煙塵，同時(shí)也保持了雷納大道的特點(diǎn)。柱梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣場(chǎng)的立面還有一條粗大的透明圓管，從地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外觀管道交叉重疊，復(fù)雜多變，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單大方。數(shù)十年來(lái)，它已成為工業(yè)化色彩十足的人類新文明的標(biāo)志性建筑。

　　第二課時(shí)

　　三、敘述感受

　　要注重視覺(jué)效果的感受，啟發(fā)對(duì)生活的`聯(lián)想，達(dá)到升華情感的目的；從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對(duì)建筑作品進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)的基本知識(shí)，了解建筑藝術(shù)的形式美法則，并運(yùn)用到對(duì)建筑作品的評(píng)述之中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽嘗試，培養(yǎng)他們敏銳的視覺(jué)意識(shí)，能夠?qū)ㄖ髌纷龀龇e極的反應(yīng)，并保持自己獨(dú)特的審美趣味，創(chuàng)建他們認(rèn)可的教學(xué)情境。

　　四、分析建筑物的特點(diǎn)

　　五、教師解惑

　　六、總結(jié)

　　現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，建筑家們廣泛運(yùn)用高科技成果和不斷更新的建筑材料，以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來(lái)營(yíng)造功能齊全、造型簡(jiǎn)約、寓意深刻和風(fēng)格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導(dǎo)人，以不同類型、風(fēng)格的經(jīng)典建筑為對(duì)象，分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境等方面加以提示，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生用體積、空間的認(rèn)識(shí)方式感受優(yōu)秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨(dú)特的魅力展示在人們面前，昭示著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

　　七、評(píng)價(jià)

　　1．通過(guò)欣賞中外現(xiàn)代建筑圖片，學(xué)生對(duì)建筑中技術(shù)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的這一特點(diǎn)是否有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　2．學(xué)生能否用自己的語(yǔ)言把欣賞中的體會(huì)與感受表達(dá)出來(lái)。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能知道人物的典型特征。

　　2、會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察

　　(1)邊出示照片邊念手指歌。

　　師：小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的手指歌，小朋友想不想聽(tīng)聽(tīng)啊!

　　師：兒歌《手指歌》

　　大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)

　　個(gè)子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)

　　爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)

　　小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)

　　(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

　　師：好聽(tīng)嗎? 《手指歌》里面都提到了誰(shuí)啊?

　　師：請(qǐng)小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的'特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

　　爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

　　2、激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作

　　(1)同伴分組討論教師巡回幫助

　　師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來(lái)做一個(gè)呀!

　　你想做什么樣子的呢?老師請(qǐng)小朋友們分組進(jìn)行討論，

　　(每組有五位小朋友，每個(gè)小朋友做一樣，)

　　師：剛才老師聽(tīng)小朋友們討論的非常認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)告訴老師你想做誰(shuí)?想用什么來(lái)做呢?

　　(2)幼兒動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)

　　師：小朋友們剛才說(shuō)的...........，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)手一起來(lái)操作吧!

　　3、齊動(dòng)手制作《幸福一家人》與同伴分享

　　(1)同伴間大膽講述作品，組與組進(jìn)行分享

　　師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

　　你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講述)

　　師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來(lái)玩，

　　老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來(lái)操作吧!

　　活動(dòng)延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做

　　重難點(diǎn)分析：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動(dòng)2中完成運(yùn)用了同伴討論法、動(dòng)手操作法，同伴合作法

　　活動(dòng)反思：在此次活動(dòng)中，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問(wèn)的過(guò)程當(dāng)中問(wèn)題的有效性等，所以在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了幼兒答非所問(wèn)的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問(wèn)的有效性以及幼兒注意力的集中。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候通過(guò)自己的親自動(dòng)手，觀察一些科學(xué)知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參與勞動(dòng)的興趣，而且還能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓孩子們樂(lè)于參加課外活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)種樹(shù)的愛(ài)好。難點(diǎn)：讓孩子們親自動(dòng)手勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小樹(shù)苗，水，小鏟子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　小朋友們，每年一次的植樹(shù)節(jié)到了，今天我要去操場(chǎng)上種樹(shù)，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動(dòng)最光榮}。讓孩子們排著隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)。

　�。�1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹(shù)的，幼兒一邊觀察一邊參與活動(dòng)。

　　(2) 讓幼兒分組勞動(dòng)，每3個(gè)小朋友一組，讓孩子們切身體驗(yàn)一下。

　　老師在一邊指導(dǎo)著孩子們，先用小鏟子挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)去，再把土放進(jìn)去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹(shù)澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

　　（3）通過(guò)勞動(dòng)，讓孩子們知道樹(shù)是人類的好朋友。

　�。�4）活動(dòng)結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)勞動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。他們的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點(diǎn)，在形式上有些簡(jiǎn)單化，缺乏生動(dòng)性，對(duì)于這些問(wèn)題在以后的教學(xué)中我會(huì)多學(xué)習(xí)，多思考，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

美術(shù)教案篇5

　　一：組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生是否到齊，教材準(zhǔn)備是否齊全。（1分鐘）

　　二：引入新課：

　　問(wèn)同學(xué)們對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)的了解有多少？請(qǐng)同學(xué)來(lái)列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。（4分鐘）

　　三：講授新課：（30分鐘）

　�。ㄒ唬夯脽羝蕾p，

　　1：出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。

　�。玻禾岢鰡�(wèn)題

　　①：這是我國(guó)古代什么時(shí)期的'作品？

　�、�.：它給我們的社會(huì)帶來(lái)了什么樣的文化價(jià)值和歷史價(jià)值？

　　（二）欣賞瓷器部分并提出問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知識(shí)（美術(shù)與工藝美術(shù)）

　�。ㄈ�. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。

　�。ㄋ模┲袊�(guó)的園林藝術(shù)，介紹園林的發(fā)展過(guò)程。

　　四：課堂總結(jié)：

　　（1）結(jié)合中國(guó)古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義激情。

　�。�2）評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)鑒賞美的能力。

　�。�3）讓學(xué)生把教材中第18頁(yè)至21頁(yè)的內(nèi)容，熟讀一遍，加深對(duì)本課的理解。（5分鐘）

美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　4、通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)習(xí)材料:

　　繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

　　輔助材料:國(guó)畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　（一）第一次體驗(yàn):

　　1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？

　　2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚兒,你看！多有趣�。〗處熀�(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

　　3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

　　4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）

　　5、魚兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

　　6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫,其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。

　　7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫出來(lái)效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來(lái)畫的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？

　　8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！

　�。ǘ┑诙误w驗(yàn):

　　1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫呢？

　　2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來(lái)畫等）

　　3、交流、小結(jié)、分組

　�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。）

　　4.聽(tīng)到音樂(lè),結(jié)束。

　　說(shuō)說(shuō)感受,哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫的？畫的時(shí)候和平時(shí)畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？

　　5.及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？

　　6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

　　7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說(shuō)魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

　�。ㄈ┑谌误w驗(yàn):

　　1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。

　　2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。

　　3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）

　　4.聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

　　5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？

　�。ㄋ模┱n堂延伸:

　　1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

　　2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

　　3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時(shí)還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

　　4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

　　第2課繞繞涂涂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片

　　學(xué)生用具：繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線！

　　二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

　　指著“——”師問(wèn)：這是一條什么線？那這條呢？（～～）

　　師：你們都說(shuō)對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮?lái)看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺(jué)得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？

　　師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。

　　師畫，生猜。

　　你們覺(jué)得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來(lái)猜！誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)？

　　生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)�！澳憧烧鎱柡�，將老師都難倒了�！�

　　生紛紛舉手，師：��？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對(duì)了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒(méi)有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？

　　師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫出來(lái)吧，開(kāi)始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開(kāi)始！生動(dòng)手畫，師巡視指導(dǎo)。

　　時(shí)間到！師擊掌三下：請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽(yáng)公公的表情有什么變化？（它笑起來(lái)了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家�。懸魳�(lè)）在陽(yáng)光的照耀下，小鳥(niǎo)歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

　　三、欣賞范作。

　　師：剛才，我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫出了很多好朋友，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來(lái)欣賞吧�。ㄕn件出示）

　　師：原來(lái)用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來(lái)，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們生活中事物。開(kāi)始！

　　四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。

　　五、學(xué)生習(xí)作欣賞。

　　師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來(lái)欣賞一下？（要）”

　　可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

　　我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫展，你們說(shuō)好嗎？

　　六、小結(jié)：

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？

　　師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖?jiàn) ！

　　第3課田野的色彩

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的'田野。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；

　　2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水彩筆、油畫棒、展示板

　　教學(xué)程序：

　　（一）線線交織，構(gòu)成田野：

　　1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。

　　2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

　�。ǘ┥收J(rèn)知，參觀田野：

　　有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

　　1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？

　　1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。

　　2）、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻

　　3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

　　4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。

　　5）、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！

美術(shù)教案篇7

　　課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生通過(guò)荷花畫的練習(xí)，提高描線的技巧，學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

　　作業(yè)要求：

　　使用硬筆或毛筆，畫一幅荷花，注意用筆的變化，要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質(zhì)感。

　　課前準(zhǔn)備：

　　一、教師準(zhǔn)備一幅荷花照片掛圖（可選用掛歷的荷花照片）．并據(jù)此畫成荷花范畫，作教學(xué)與欣賞用。

　　二、學(xué)生準(zhǔn)備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。

　　三、有幻燈設(shè)備的，可找些荷花作品的.幻燈片放給學(xué)生欣賞。沒(méi)有幻燈設(shè)備的，可多找些荷花的印刷品讓學(xué)生欣賞，以便引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：欣賞了國(guó)畫，可知道齊白石的《荷花》是什么畫？學(xué)習(xí)國(guó)畫最重要的基本功夫是什么？板書課題：荷花（臨摹畫）。

　　二、教師宣布這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“荷花”。“寫意”就是用墨用色概括描繪客觀形象，是畫的基本技法之一種，可根據(jù)教材分析，給學(xué)生簡(jiǎn)述。同時(shí)，指出這節(jié)課主要是叫臨摹”，什么叫“臨摹”？臨是照著原作描畫，摹是用薄紙蒙在原作上面描畫，繪畫的臨摹，主要是指對(duì)著某一美術(shù)作品進(jìn)行描繪。

　　掛出荷花照片掛圖，指出這是實(shí)物攝影。再掛出教師技荷花照片畫成的荷花范畫讓學(xué)生對(duì)照欣賞（啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化）

　　三、教師先示范運(yùn)筆的方法：通過(guò)方向、快慢、頓挫、提接的不同運(yùn)筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講寫意線條的用墨運(yùn)筆的特點(diǎn)和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)勾勒過(guò)程。

　　四、學(xué)生臨�。涸谡n本的范畫中，選一幅對(duì)臨，或摹寫。強(qiáng)調(diào)在臨摹前，一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運(yùn)筆過(guò)程中的各種變化，才能畫出原作的效果。

　　五、教師輔導(dǎo)，告訴學(xué)生臨摹時(shí)不要看一筆臨一筆，應(yīng)理解寫意畫是根據(jù)荷花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫，下筆前對(duì)每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時(shí)，才能使線條活而不板滯。

　　六、評(píng)講。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目的

　　通過(guò)設(shè)計(jì)“我們的小“超市”擺設(shè)的總計(jì)劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)展柜模型的制作方法，設(shè)計(jì)制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實(shí)用功能進(jìn)行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過(guò)制作表現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一節(jié)

　　一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課：

　　1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。

　　2．超市常見(jiàn)的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計(jì)。

　　3．設(shè)計(jì)展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長(zhǎng)短的配套。

　　可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的'沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長(zhǎng)方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進(jìn)行組裝。

　　4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

　　①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。

　　②分工制作各種小商品。

　　三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。

　　第二節(jié)

　　一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務(wù)：

　　1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

　　2．按設(shè)計(jì)圖擺設(shè)一個(gè)美觀而舒適的小超市。

　　二、復(fù)述上節(jié)知識(shí)，展柜設(shè)計(jì)要美觀實(shí)用，要注意它們之間的比例。

　　三、按總設(shè)計(jì)的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

　　四、根據(jù)總體設(shè)計(jì)擺設(shè)各種展柜，組成一個(gè)舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。

　　五、學(xué)生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過(guò)裝飾好的展柜，按設(shè)計(jì)圖組成一個(gè)舒適的小超市。

　　六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評(píng)出最美最舒適的小超市。

　　教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當(dāng)。

美術(shù)教案篇9

　　父母在下午打開(kāi)第一節(jié)課，我?guī)?lái)了二等藝術(shù)課，我選擇的主題是雨，在父母面前，孩子們還是表現(xiàn)非常好，而且通常都是一樣的。

　　準(zhǔn)備敲響時(shí)，當(dāng)我進(jìn)入教室，父母的憤怒立即吸引了我，只是聽(tīng)父母嚴(yán)重譴責(zé)孩子，大聲地坐在孩子有膽小，害怕移動(dòng)也不敢移動(dòng)，其他孩子已被感染，非常安靜和整潔的坐著，當(dāng)我的心理爆發(fā)的悲傷，孩子的性質(zhì)是這么一點(diǎn)點(diǎn)滅絕，藝術(shù)課這應(yīng)該是孩子們?cè)谝粋€(gè)快樂(lè)，活潑，輕松的氣氛，讓孩子的性質(zhì)是約束。

　　這是在建模性能領(lǐng)域的一個(gè)教訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察，感覺(jué)和回憶場(chǎng)景，當(dāng)下雨和引導(dǎo)學(xué)生感受世界的感情。，友誼。通過(guò)學(xué)生在課堂上的繪畫工作我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題是重點(diǎn)，使用線條也很謹(jǐn)慎，不能創(chuàng)造性地顯示不同的雨和雨。絕大多數(shù)學(xué)生仍然跟著老師在黑板上示范的畫，一個(gè)抄本，沒(méi)有自己的任何一個(gè) 新的'，缺乏想象力，在教學(xué)中我也有意識(shí)地指導(dǎo)，在繪畫的過(guò)程中，我也繼續(xù)鼓勵(lì)這些孩子大膽創(chuàng)新，但效果不是很理想。我認(rèn)為孩子們的創(chuàng)造力不是一天的事，家庭環(huán)境，校園環(huán)境總是影響他們，作為老師，我覺(jué)得自己的任務(wù)，努力創(chuàng)造，而其他人則必須繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。