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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-02-17 08:00:44 音樂(lè)教案我要投稿

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【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案5篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小狗樹(shù)林的圖片

　　樂(lè)曲《小狗與口哨》

　　圖譜一張、小狗錄音

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢？

　　完整欣賞樂(lè)曲。

　　二、分段欣賞

　　提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：

　�、俨环乓魳�(lè)，看圖走，和老師一起走。

　�、诩w聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？

　　幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！

　　請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的'節(jié)奏踏步回家。

　　三、完整表現(xiàn)

　　狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　�。�1）再次完整欣賞音樂(lè)。

　　（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小雞的情感，感受雞寶寶的可愛(ài)。

　　2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說(shuō)：篤篤篤，咦，誰(shuí)在敲門(mén)呀?(教師作傾聽(tīng)狀)原來(lái)是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開(kāi)門(mén)了!

　　二、展開(kāi)

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。

　　2.通過(guò)提問(wèn)與感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問(wèn)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出誰(shuí)來(lái)了?小雞從蛋殼里出來(lái)是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問(wèn)：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說(shuō)一說(shuō))

　　3.自編動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動(dòng)作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛(ài)。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長(zhǎng)短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

　　(重點(diǎn)練習(xí)三處長(zhǎng)短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個(gè)大“雞蛋”，

　　請(qǐng)幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結(jié)束

　　簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外活動(dòng)。

　　教師說(shuō)：小雞們真開(kāi)心，我們一起出去捉蟲(chóng)子吃吧。

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒感知實(shí)物，親身體會(huì)小雞出殼的情景。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)，增強(qiáng)手指動(dòng)作的靈活性。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《合攏放開(kāi)》，播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹游戲的玩法。

　　玩法：

　　(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開(kāi)。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開(kāi)，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。

　　(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動(dòng)作，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

　　(1)啟發(fā)幼兒想出各種辦法改變"爬"時(shí)手的動(dòng)作，如用手掌、手背、手指等等。

　　(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的'動(dòng)作有節(jié)奏地做動(dòng)作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

　　(3)教師注意隨時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾九c幫助，以使動(dòng)作更完美。

　　3、啟發(fā)幼兒改變最后手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，邊唱邊在對(duì)方身體上"爬"與"指"。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些不愿被人碰的幼兒，但不可勉強(qiáng)幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　音樂(lè)區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《合攏放開(kāi)》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)游戲的方式讓幼兒在音樂(lè)中感知手的動(dòng)作變化與身體接觸，進(jìn)一步了解身體的不同部位，聽(tīng)歡快的音樂(lè)產(chǎn)生愉悅的情緒。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂(lè)要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)游戲時(shí)的歡快的情緒，適合小班幼兒學(xué)會(huì)歌唱。

　　幼兒都很喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，而且也很喜歡游戲。游戲在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用，幼兒可以在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣才不會(huì)使幼兒在活動(dòng)中感到枯燥無(wú)味，同時(shí)還可以讓幼兒感受到集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。所以如果在《合攏放開(kāi)》的活動(dòng)中加入游戲，他們就跟能感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲也就更快，也能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的主動(dòng)性和積極性。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受對(duì)唱式歌曲樂(lè)句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對(duì)唱式樂(lè)句；

　　2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動(dòng)物，學(xué)會(huì)師生對(duì)唱；

　　3、體驗(yàn)對(duì)唱游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）

　　樂(lè)器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受樂(lè)曲，理解對(duì)唱式樂(lè)句結(jié)構(gòu)

　　1、小鑼和小鈴互相問(wèn)好

　　今天，我們班來(lái)了許多樂(lè)器朋友，在你的小椅子下面，把它請(qǐng)出來(lái)，告訴我它是誰(shuí)？

　　小鈴是你們的樂(lè)器，那我的樂(lè)器是誰(shuí)？（小鑼?zhuān)?/p>

　　來(lái)，讓我的`小鑼向你的小鈴問(wèn)好吧

　　師：小鈴小鈴|你 - 好 - |

　　幼：小鑼小鑼|你 - 好 - |

　　2、小鑼和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好（過(guò)程同上）

　　3、響板和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好

　　4、鈴鼓和小鈴隨樂(lè)互相問(wèn)好

　　二、欣賞舞蹈，理解對(duì)唱式歌曲的主要內(nèi)容

　　就在我們敲得叮叮鐺鐺的時(shí)候，有幾只可愛(ài)的小動(dòng)物偷偷地溜出家門(mén)，看著看著就忘記了時(shí)間，這可急壞了它們的媽媽?zhuān)屛覀兛纯词悄膫€(gè)小“調(diào)皮”？

　　1、說(shuō)唱中，老師表演幼兒欣賞

　　2、提問(wèn)幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

　　（1）剛才，是誰(shuí)出來(lái)找寶寶的？[雞媽媽]

　　（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說(shuō)的？[小雞小雞|在哪里-]

　�。�3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

　　3、音樂(lè)中，老師第二次表演，幼兒欣賞

　　三、幼兒扮演小動(dòng)物，游戲中學(xué)會(huì)師生對(duì)唱

　　1、小雞在哪里

　　2、小狗在哪里

　　3、小貓?jiān)谀睦?/p>

　　四、小貓坐火車(chē)去玩耍

　　幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室

小班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

　　2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。

　　3、樂(lè)意參與集體摘果子和演唱活動(dòng)，體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。

　　2、座位排成半圓。

　　3、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的.圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當(dāng)?shù)赜變撼Ｒ?jiàn)的水果）卡片各1張（大小以幼兒能看清楚為宜）。

　　4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。

　　·幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作，教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作。·教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋(píng)果》，理解歌詞內(nèi)容。

　　·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋(píng)果樹(shù)，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。

　　教師：這是什么樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)上有多少蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果）蘋(píng)果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋(píng)果呢？請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的�！ぷ層變郝�(tīng)教師演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

　　·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)短談話(huà)，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　教師：樹(shù)上有許多紅蘋(píng)果，怎么摘下來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)）誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果？多吃蘋(píng)果怎么樣？

　　·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)。·讓幼兒在摘果子的情景中逐句創(chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作，并學(xué)習(xí)演唱。

　　教師：蘋(píng)果樹(shù)在哪里？一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)怎么做？誰(shuí)喜歡吃蘋(píng)果，可以怎么做？“多吃蘋(píng)果身體好”怎么做？

　　·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。

　　·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

　　·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

　　教師：你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說(shuō)出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱）。

　　·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。

　　4、讓幼兒表演歌曲。

　　·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動(dòng)作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。

　　5、讓幼兒自由舞蹈，體驗(yàn)水果豐收給自己帶來(lái)的喜悅。

　　·讓幼兒裝有“蘋(píng)果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。

　　·放一段歡快的舞蹈曲音樂(lè)，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。