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初一上冊地理教案優(yōu)秀

時間：2023-12-09 07:31:13 七年級地理教案我要投稿

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初一上冊地理教案優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的初一上冊地理教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

初一上冊地理教案優(yōu)秀

初一上冊地理教案優(yōu)秀1

　　教材分析

　　《地球公轉》在七年級已經學過，初中階段的重點是：地球公轉的方向、周期、地軸傾斜及由此產生的太陽直射點移動、晝夜長短變化、四季的形成。

　　學情分析

　　1、本班學生優(yōu)秀生在1/4，中層生占1/2，有1/4的學生成績不是很理解，采用小組合作學習的辦法，通過組內、組間、師生合作互助交流，解決問題，實現全體學生成績的提升。

　　2、七年級學習過的內容，現在有所遺忘，通過復習，溫故而知新，加深對知識的記憶和理解。

　　課標考綱要求

　　1、分別用事實說明地球公轉及其產生的地理現象。（課標）

　　2、能夠運用地球儀演示地球的公轉；（考綱）

　　3、知道四季更替和五帶形成是地球公轉造成的；（考綱）

　　4、懂得比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度。（考綱）

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1、觀看教學視頻、動畫等，理解地球公轉的規(guī)律及各種現象的相互關系。

　　2、熟悉地球公轉中的知識點并系統化。

　　3、分析圖形，運用知識點解決問題。

　　【過程與方法】

　　1、運用播放視頻、動畫投屏，角色扮演等教學手段，讓學生通過具體的感知，理解抽象理性的地理原理，培養(yǎng)學生綜合思維、地理實踐力的'地理核心素養(yǎng)。

　　2、采用有效的小組合作學習模式進行教學，統籌分配時間，分工合作，優(yōu)勢互補，展示、評價、互助，面向全體學生。

　　3、投屏包括：平板屏幕投影，平板控制講臺電腦，平板充當移動的實物投影儀，增強教學效果。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　1、通過小組合作學習模式進行教學，角色扮演，培養(yǎng)學生間的團結互助精神，實現學生上的“精準扶困”，引起學生對地理學科的興趣。

　　教學重點、難點

　　【教學重點】

　　1、地球公轉的定義、方向、周期及地軸傾斜指向。

　　2、地球公轉過程二分二至點的日期、太陽直射位置及晝夜變化規(guī)律。

　　【教學難點】

　　1、理解地球公轉的規(guī)律及各種現象的相互關系。

　　2、系統化地球公轉中的知識點。

　　3、分析圖形、數據，運用知識點解決問題。

　　教學策略

　　感性到理性認知法、問題導學復習法、合作探究法、小組討論法、現代化教學手段輔助教學。

　　教學準備

　　【教師準備】原創(chuàng)ppt課件，投屏教學的軟硬件，自制教具等。

　　【學生準備】導學案、地理書、圖冊等。

　　【應用的新（相對）技術】

　　利用路由器（或隨身wifi等）及希沃授課助手實現同屏（投屏）教學，用平板電腦或手機無線操作講臺電腦，減少被講臺的束縛，提高效率；把手機或平板電腦屏幕投影到講臺電腦屏幕及白板，打開錄像功能，實時拍攝學生答卷或活動過程并同步投影到講臺白板，變成移動實物投影儀。

　　利用PPT功能創(chuàng)作：太陽直射點移動及晝夜變化的動畫，控制歌曲播放時間，ppt中有ppt對象，控制答案顯示。

　　地理功能室應用：白板書寫，雙屏投影

　　教學課時

　　1課時。

　　教學過程

　　課堂三合一：

　　云南省怒江州福貢縣跟崗老師匯報課

　　斗門區(qū)城東中學地理室驗收展示課

　　珠海市初中地理小組合作與現代教學手段優(yōu)化整合研討課

　　總設計意圖：

　　整理加工知識，構建思維線索和知識網絡。學生在預習的基礎上，根據已經講過的知識，設置新的問題，給學生提供思考和應用的機會，讓學生愛聽，加強理解，加深記憶，并能思考應用。疏理系統、整理結構、總結規(guī)律、分析聯系，相同知識歸納，不同知識重組，相似知識遷移，相關知識聯系。

　　通過小組合作、投屏等教學技能的優(yōu)化整合，提高課堂教學效率。

　　課后練習

　　課后制作環(huán)保教具

　　教學后記

初一上冊地理教案優(yōu)秀2

　　一、教學目標：

　　1、知識與能力：了解地球自轉的運動方向，特征。了解地球自轉的地理意義。

　　2、過程與方法：通過畫圖，讀圖，培養(yǎng)學生的分析能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對地理知識的學習興趣。

　　二、教學重難點：

　　1、教學重點：地球自轉的基本特征。

　　2、教學難點：晝夜更替，經度時差產生的原因，地方時差計算方法。

　　三、教學過程：

　　引入：同學們學過物理，知道物體是處于不斷地運動之中，地球也是如此。

　　講解：上節(jié)課學習了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內部的軸為地軸。

　　提問：什么是地球自轉呢？（地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球的自轉）

　　太陽在空中是怎樣運動的？（東升西落）

　　得出結論:地球自轉的方向是自西向東。

　　提問：太陽東升西落的時間是多長（12小時）

　　一天的.晨昏現象呈現怎樣的規(guī)律？（交替，連續(xù)）

　　得出結論：地球自轉的周期為24小時，一天。

　　提問：由于地球自轉可以導致什么地理現象？（晝夜更替）

　　分析問題：晝夜更替的原因？

　�。ǖ厍蚴莻€不透明的實體，太陽光平行照射，使得地軸兩側，一側亮，一側暗，一側白天，一側黑夜。）

　　思考：地球自轉其他地理現象。（經度時差）

　　（地球自轉周期為24小時，轉過360°所以，一小時轉過15°即經度每轉過15°地方時相差一小時）

　　計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時是8點時，最西端的地方時是多少？

　�。�135°E-73°E=62°　62°/15°=4.13小時，約4小時8分）

　　四、板書設計：

　　地球的自轉

　　1、概念：地球不停地繞地軸的旋轉運動。

　　2、方向：自西向東。

　　3、周期:24小時（一天）

　　4、地理意義：晝夜更替，經度時差

　　5、地方時計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時是8點時，最西端的地方時是多少？

　　135°E-73°E=62°　62°/15°=4.13小時，約4小時8分

初一上冊地理教案優(yōu)秀3

　　【課標要求】

　　運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。

　　【教學目標】

　　知識與技能

　　1、能運用地圖等資料簡述某大洲地理位置。

　　2、能通過地圖和其他資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”。

　　過程與方法

　　1、通過大洲位置和范圍的學習，引導學生探究發(fā)現簡述某一地區(qū)位置和范圍的方法。

　　2、通過亞洲是“世界第一大洲”的學習，培養(yǎng)學生的比較思維。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的探究意識，提高學生合作解決問題的能力。

　　【教學重點、難點】

　　1、教學重點

　　亞洲的位置、瀕臨的大洋、相鄰的大洲及分界線、范圍大小。

　　2、教學難點

　　初步掌握運用地圖和相關資料說明某一地區(qū)地理位置特點的方法。

　　【教學策略】

　　根據課標要求和知識特點，科學制定目標，準確指導學生學習方法，通過情景聯想、資料搜集等感性知識的積累，逐步達到分析、比較、歸納的學習目的，形成區(qū)域地理的學習策略。

　　【教學準備】

　　1、教師準備

　　查詢最新網絡資料，多媒體課件。

　　2、學生準備

　　根據教材的導學問題自學課文，課前搜集有關亞洲位置特點、亞洲范圍和居民生活的圖文資料。

　　【教學過程】

　　導入新課──用亞洲的`景觀圖片激趣導入，用找同學啟發(fā)引導，體現從地理事實和身邊教起的教學新理念

　　教師：課件播放亞洲的景觀圖片（如喜馬拉雅山、長城、富士山、泰姬陵等）。你知道這些景觀在哪個大洲嗎？

　　學生：亞洲。

　　教師：同學們，我們提到亞洲的時候，你還能想到什么？

　　學生回答預設：因為課前布置學生搜集了有關亞洲的資料，所以應該給他們在課堂上展示的機會，讓學生充分發(fā)言，最后可以總結：同學們知道這么多有關亞洲的知識，可還有不少知識是大家不知道的，今天我們就一起來學習有關亞洲的知識，看看會有哪些新的收獲。

　　設計意圖：心中有學生，了解學生的知識儲備和學習能力是教學目標得以實現的重要基礎，也是實際教學能夠順利進行的有力保障。

　　深入自主學習，完成以下導學題：

　　1、一般從哪些方面描述大洲的地理位置？

　　2、怎么詳細描述亞洲的位置？

　　第一步：師生共同總結亞洲的半球位置及判讀的方法：亞洲絕大部分位于北半球和東半球。南北半球的分界線是赤道，即0°緯線；東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經線對應的經線圈。判讀時要注意半球劃分和經緯度劃分的區(qū)別和聯系。

　　第二步師生觀察亞洲周圍的大洋，通過觀察圖驗證學生的答案

　　學生展示自學成果、教師詳解

　　學生展示1略

　　學生展示2略

　　教師多媒體課件展示：亞洲在世界的位置圖。

　　師生共同驗證答案：亞洲北、東、南三面環(huán)繞著北冰洋、太平洋和印度洋；亞洲西面雖瀕臨大西洋的屬海黑海和地中海，但并不直接瀕臨大西洋。東北、東南、西北、西南分別相鄰北美洲、大洋洲、歐洲、非洲

　　第三步：觀察課件找到亞洲的四至點，驗證學生答案

　　亞歐分界：烏拉爾山──烏拉爾河──里海──大高加索山脈──黑海──土耳其海峽。

　　亞非分界：蘇伊士運河。

　　亞、北美分界：白令海峽。

　　歐洲與亞洲同處于一塊大陸，即亞歐大陸。亞洲占據了亞歐大陸的大部分。

　　面積4400萬平方千米，位居世界第一位

　　設計意圖：注意圖文結合，充分利用地圖，解讀地理信息，在調動已學知識的基礎上，實現新內容的發(fā)現和突破，這既符合“最近發(fā)展區(qū)”理論，又同時體現了地理學科的課程理念和特點。

　　教師小結1：通過自學，讀圖觀察練習，我們已經學習到如何描述大洲的地理位置，現在我們運用所學方法小組合作共同完成以下幾個活動]

　　合作1：運用地圖，簡述北美洲的地理位置？

初一上冊地理教案優(yōu)秀4

　　教學目標

　　1、學會利用半球位置、海陸位置和經緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。

　　2、知道世界第一大洲。

　　3、學會描述一個區(qū)域的范圍。

　　4、了解亞洲的地理分區(qū)。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。

　　教學難點：

　　學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、導入新課：

　　教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網絡資料，談談自己知道的亞洲。

　　學習討論回答。

　　教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲。

　　板書：雄踞東方的大洲——亞洲

　　二、明確學習目標

　　（略）

　　三、新授：

　�。ㄒ�)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來）

　　亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”，即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。

　　（二）亞洲的地理位置和范圍

　　認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？

　　師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經緯度位置

　　[活動]:看圖討論回答：

　　1、讀圖6.1《亞洲在世界中的'位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

　　2、讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

　�、僮畋保�81°N;最南：11°S;

　　②最東：170°W;最西：26°E

　　3、讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？

　　亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。

　　[學以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”

　　1、簡述北美洲的半球位置。

　　2、說出北美洲的經緯度位置。

　　3、找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。

　　[活動]:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。

　　四、課堂小結：

　　認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經緯度位置等方面加以描述。

　　五、作業(yè)安排：

　　完成地理填充圖冊同步練習。

初一上冊地理教案優(yōu)秀5

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況：

　　通過復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短，深入學生，力爭取得更有效的教學效果。

　　三、教學目標：教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

　　四、本期教材重點、難點：

　　1、各大洲的地形特征和氣候特征；

　　2、幾個大國的人文特征；

　　3、會用地理知識解決生活問題

　　五、教學措施：

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

　　2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的`儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。

　　4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。

　　六、教學課時與進程：

　　1、二月份復習第六章、我們生活的大洲——亞洲七、我們臨近的國家和地區(qū)