少兒美術(shù)教案（精選18篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的少兒美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
少兒美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)美術(shù)課學(xué)會(huì)畫桃子。
猜謎語(yǔ)擴(kuò)大幼兒的思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桃子簡(jiǎn)筆畫一幅。
桃子謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
一、桃子謎語(yǔ)
1、嘴兒歪，肚兒圓，毛茸茸，臉紅紅。（謎語(yǔ)）
2、幼兒在想象中，讓幼兒大膽的說(shuō)。（過(guò)程中多提示）
二、桃子簡(jiǎn)筆畫
1、我們仔細(xì)觀察下這幅畫。
2、謎語(yǔ)中所描述的和我們現(xiàn)在看的這圖畫是不是一樣啊！
3、紙上畫著的桃子好看不？我們也來(lái)學(xué)著畫一畫好不？
三、畫桃子
1、我們先開始畫一個(gè)小水珠的'形狀。
2、在小水珠上畫條縫。
3、小水珠長(zhǎng)在翅膀上。
4、桃子的臉紅紅……
5、桃子就這么簡(jiǎn)單的畫完了。
四、小結(jié)
1、桃子的營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，我們應(yīng)該多吃桃子。
2、我們一起把桃子貼在樹上吧！
少兒美術(shù)教案 2
課題：有特點(diǎn)的人臉
課時(shí)：90分鐘
班級(jí)：兒童國(guó)畫
教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握人的臉部基本形狀，五官的特點(diǎn)；會(huì)用國(guó)畫材料描繪簡(jiǎn)單的人物表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：人物臉部特征的有關(guān)知識(shí)，用國(guó)畫材料來(lái)描繪人物表情。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用國(guó)畫工具畫一幅有特點(diǎn)的人臉作品。
教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫顏料
教學(xué)步驟：1欣賞圖片(每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或胖或瘦，或慈祥或甜美，有特點(diǎn)的人臉常給我們留下深刻的印象。只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特點(diǎn)。）
2師生討論（人物臉的基本形狀，五官的特點(diǎn)，人們都有哪些表情。）
3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)；3用淡赭石加水染出膚色。）
作品效果：
課題：戲曲人物
課時(shí)：90分鐘
班級(jí)；兒童國(guó)畫
教學(xué)目標(biāo)：1了解戲曲人物的行當(dāng)和不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情；會(huì)較好地表現(xiàn)不同行當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)和表情。2提高學(xué)生的觀察能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)戲曲的知識(shí)，會(huì)表現(xiàn)不同戲曲人物的動(dòng)態(tài)和表情。
教學(xué)難點(diǎn)：在畫面中如何較好地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和表情。
教學(xué)材料：宣紙；毛筆、水、墨汁、國(guó)畫顏料
教學(xué)步驟：1欣賞圖片(小小的一方舞臺(tái)卻演繹著人生百態(tài)，悲歡離合。我國(guó)戲曲中的人物去，其獨(dú)特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。討論一下他美在什么地方？）
2師生討論（幾種戲曲的人物行當(dāng)，不同行當(dāng)不同的動(dòng)態(tài)和表情。）
3演示繪畫（繪畫步驟：1用中鋒蘸淡墨勾出戲曲人物造型；2用側(cè)鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉；3用顏色染服裝，注意控制好水分。）
作品效果：
課題：圖形的魔術(shù)組合
課時(shí)：90分鐘
班級(jí)；大師色彩
教學(xué)目標(biāo)：1打破思維方式，來(lái)個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。把不相關(guān)的`圖形任意組合成一幅奇妙的作品。2鍛煉學(xué)生的思維能力和想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：打破思維方式，把不相關(guān)的圖形任意組合成一幅奇妙的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：畫一幅有創(chuàng)造性地奇妙作品。
教學(xué)材料：水粉顏料、記號(hào)筆、各色卡紙、油畫棒或水彩筆等
教學(xué)步驟：1欣賞圖片俄國(guó)畫家夏加爾的《我和我的村莊》
(夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過(guò)，１９０７年后在彼顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹，畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)把生活中看似沒(méi)有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢？
夏加爾出生在俄國(guó)西部的小鎮(zhèn)維臺(tái)普斯克一個(gè)猶太家庭。早年在俄國(guó)畫家彭恩的畫室學(xué)習(xí)過(guò)，１９０７年后在彼得堡，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了三年，最后投向俄國(guó)舞臺(tái)設(shè)計(jì)家巴克斯特門下。到了巴黎后，起初他與各種流派畫家們交往，也到各大博物館和美術(shù)館觀摩，漸漸改變了他在家鄉(xiāng)時(shí)期的陰沉色彩。從這一幅《我和我的
村莊》以及另幾幅《從窗口見(jiàn)到的巴黎》、《七個(gè)手指的我》等畫來(lái)看，在他６０年的藝術(shù)生涯中，基本上沒(méi)有跳出這種畫風(fēng)范圍。
最初，夏加爾應(yīng)用立體主義分解法來(lái)表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀，充分發(fā)揮他的浪漫抒情色彩，構(gòu)圖頗有超現(xiàn)實(shí)主義特色。畫上有古怪的人物、動(dòng)物、顛倒的房屋、樹木和人，時(shí)空被打亂，正常透視比例被放棄，一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空間。只有“我”與那頭大牡牛在親切地對(duì)話。背景有典型的俄國(guó)房子，還有教堂與鐘樓。畫家用重疊法，在牛頭中又添畫了婦女?dāng)D奶形象。前景正中，畫了一棵開花的樹。這一切，殘留在記憶中的雜亂形象疊現(xiàn)出來(lái)，成了一幅夢(mèng)的寫照，一個(gè)色彩的奇境。）
2作品創(chuàng)作（根據(jù)給出的任意一組圖形組成新的形象�？凑l(shuí)畫的形象最有創(chuàng)造性。比如：蘋果、鞋子、雨傘、氣球、花朵、剪刀、電視或汽車、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等）
作品效果：
課題：畫飛鳥
課時(shí)：90分鐘
班級(jí)；兒童國(guó)畫
教學(xué)目標(biāo)：1了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
2提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：了解花鳥畫中鳥的形態(tài)和畫法。
教學(xué)難點(diǎn)：在畫面中如何較好地表現(xiàn)鳥的動(dòng)態(tài)。
教學(xué)步驟：1欣賞圖片
2教師示范
�。ɡL畫步驟：1用中重墨畫出翠鳥的嘴巴、眼睛；2用重墨畫出頭頂羽毛、側(cè)鋒淡墨畫背部羽毛；3用淡墨勾出腹部輪廓和翅膀的翎羽；4畫出尾羽和爪子，用曙紅顏色染嘴巴和腹部羽毛，三綠點(diǎn)頭頂和背部翅膀。注意控制好水分。）
少兒美術(shù)教案 3
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫，開拓視野。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的'樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、初步了解人物的表情。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)材料的使用
教學(xué)難點(diǎn)：
雞蛋變成臉蛋的制作過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）感受雞蛋：
1、看一看：什么顏色，
2、什么形狀？
3、摸一摸：有什么感覺(jué)？
�。�2）雞蛋的用處（簡(jiǎn)要）：
（3）對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí)：
1、臉上有什么東西？在什么位置？
2、人物表情：
喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹；
怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；
哀：眼、嘴向下，眉頭皺；
樂(lè)：眉開，眼彎，咧嘴笑
每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，然后總結(jié)其特點(diǎn)，出示課前準(zhǔn)備的范畫。
�。�4）雞蛋變臉：
1、你用什么工具把雞蛋變成一張臉？
2、你要把它變成一個(gè)怎樣的臉？（什么表情）
3、作品欣賞。
4、學(xué)生利用手中的工具，把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。
5、作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。
6、課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫認(rèn)真，作品質(zhì)量好的學(xué)生。
少兒美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家?jiàn)W基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1、教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）
2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
教師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的'形狀顏色各不相同，我想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我你喜歡幾號(hào)花？
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
1、教師說(shuō)：今天我也給大家?guī)?lái)了一位畫家的作品，這位畫家的名字叫奧基弗，她也畫了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫的，好不好？
學(xué)生答：好教師：我們看完奧基弗的畫了，我現(xiàn)在邀請(qǐng)一位小朋友告訴我，它的花瓣顏色是怎么樣的？
學(xué)生答：它是紅色的教師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你仔細(xì)看看是不是還有其他的顏色……學(xué)生答：它還有黃色跟橙色教師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色？
2、提問(wèn)：你看了她畫的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣變化的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫的花很大呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）
3、教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
教師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿
4、總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
教師：老師今天也畫了兩幅花的畫，上面都只畫了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……學(xué)生：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫內(nèi)容是要畫出一朵漸變色的大花
四、交待要求。
幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家?jiàn)W基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
少兒美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、表現(xiàn)出對(duì)泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇的方法。
2、能辯識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)識(shí)印、畫、撕貼泡泡的方法。
3、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
印、畫、撕貼的三種學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
泡泡畫范作，投影片、錄音機(jī)、瓶蓋、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程：
素材腳本
一、認(rèn)識(shí)泡泡
有一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)先猜出來(lái)：許多小氣球，小孩愛(ài)玩它，球里色彩多變化，升上天空就會(huì)爆。
�。▽W(xué)生猜，教師揭題）
二、引入新課
今天這節(jié)課，老師和你們一起做一項(xiàng)有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。
�。ㄕ�(qǐng)8位同學(xué)上臺(tái)參加）
1、注意觀察泡泡的形狀。
2、注意觀察泡泡的顏色。
3、（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發(fā)現(xiàn)這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來(lái)的？
用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕一撕，再經(jīng)過(guò)添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、泡泡畫的'作畫方法（有三種）
方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個(gè)，六種顏色的水粉，調(diào)好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復(fù)組合。
方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。
方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。
四、學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
�。ǜ枨椤兑黄鹩螒蚨嗫鞓�(lè)》）
1、選擇適合自己的作畫方法。
2、準(zhǔn)備好材料工具。
3、注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。
4、盡量不仿照書本和老師的范畫。
五、評(píng)析作業(yè)
1、學(xué)生在前面介紹自己的作品是用哪種方法作的。
2、用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡的感受。
少兒美術(shù)教案 6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
3、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
4、培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。教學(xué)方法欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥教學(xué)過(guò)程。
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課，講授新課
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？
對(duì)，這就是我們經(jīng)�？吹降奶�(yáng)。（板書：太陽(yáng)）（課件）
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽著小朋友的`歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳剩∨笥褌兌即┲恋囊律�，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？
小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？
這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽(yáng)。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）
它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）
剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？
好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。
小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開始吧！
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：小朋友們今天畫得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。
少兒美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
2、能按意愿獨(dú)自設(shè)計(jì)畫面，大膽作畫。
3、增強(qiáng)對(duì)冬季周圍事物關(guān)注。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒、畫紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。（指向目標(biāo)1）
“小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)��？”“你看到的冬天是什么樣子的呢？”幼兒討論，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
2、提出繪畫主題，引導(dǎo)幼兒思考。（指向目標(biāo)2、3）
“今天我們要來(lái)畫一幅‘冬天’的畫”，你會(huì)畫一些什么呢？”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō)，互相說(shuō)一說(shuō)。
3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。（指向目標(biāo)1、2、3）
“請(qǐng)小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣�！�
幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當(dāng)?shù)?色彩，進(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。
活動(dòng)結(jié)束：
�。ㄖ赶蚰繕�(biāo)3）
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)原因。
少兒美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
3、在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的'經(jīng)驗(yàn)，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。
2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。
你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。
�。ǘ┙處熍c幼兒共同探討表現(xiàn)方法。
教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行創(chuàng)作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置？風(fēng)箏畫在什么位置？
重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。
�。ㄋ模┯變合嗷ソ涣鳌⒄故咀约旱淖髌�，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。
教師：誰(shuí)的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。
少兒美術(shù)教案 9
課 題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵
教學(xué)目的：1欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象
征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力
2創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用
3提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的
樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)： 用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品 油畫棒 色卡紙
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的.果實(shí)數(shù)不清。
二、出示圖片凡高的《向日葵》
問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
�。�1）在畫面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？
�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？
（6）教師小節(jié) 這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與
活力，宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺(jué)得這幅畫美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、 作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
四、小結(jié)
展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋：
少兒美術(shù)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的`背景音樂(lè)。
2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好！中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一條窄窄的線。
3、想象討論：A、籽盤成熟時(shí)的樣子；B、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子；C、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng)；D、向日葵可以當(dāng)作什么？
4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)。 組——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。
少兒美術(shù)教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多恢，本周通過(guò)升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)，PPT課件。
2、活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的'經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)2、欣賞PPT，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
(1)教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
(2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為家做示范。
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
考慮到畫五角星的難度比較，在畫國(guó)旗之前已經(jīng)安排了一次活動(dòng)畫五角星，為這次活動(dòng)畫國(guó)旗打下了基礎(chǔ)。這次活動(dòng)幼兒先通過(guò)視頻認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后進(jìn)行作畫。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。
少兒美術(shù)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆這兩種繪畫工具。
2、掌握正確的握筆姿勢(shì)。
3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫出各種線條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)錄音帶水彩筆、油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹繪畫工具：水彩筆和油畫棒。
師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？
出示水彩筆和油畫棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫畫，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？
二、引導(dǎo)幼兒感知繪畫工具的不同。
師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫畫有什么不同？
組織幼兒畫一畫，說(shuō)一說(shuō)他們的不同。
教師小結(jié)：水彩筆畫出的線條細(xì)，油畫棒筆芯比水彩筆筆軟，畫出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說(shuō)了，他喜歡正確握筆的孩子，來(lái)試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執(zhí)筆畫點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習(xí)線條舞。
四、播放輕音樂(lè)，組織幼兒隨音樂(lè)開展繪畫活動(dòng)。
1、提醒幼兒握筆姿勢(shì)，啟發(fā)幼兒畫出不同的畫。
2、幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來(lái)做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫棒，為此，就要提高新生畫畫技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫工具，知道油畫棒的用法，把對(duì)油畫棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫畫上來(lái)。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的'畫紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開展一些有趣的繪畫游戲。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫畫信心。
少兒美術(shù)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。
3、續(xù)編故事結(jié)尾。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>
多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂(lè)。
場(chǎng)地：花園、草叢、小河。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
親愛(ài)的小朋友們，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？
我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因?yàn)槲铱瓷狭艘粋�(gè)非常好的故事，想把它拍成情景劇。
另外，我還看準(zhǔn)了大三班的.小朋友們當(dāng)演員，你們?cè)敢鈫?
咦，我們要拍那個(gè)故事呢？答案就在我的身上，快找找吧�。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）
二、識(shí)字?jǐn)U展
�。�、誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）
�。病⒁胱龊醚輪T，語(yǔ)言表達(dá)必須好，所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語(yǔ)言表達(dá)了。你行嗎！
�。�、聽清要求，用你認(rèn)識(shí)的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話。（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。
少兒美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.游戲中能靈活閃身，注意安全。
2.積極參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書第18-19頁(yè)。
2.貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒興趣（請(qǐng)參見(jiàn)補(bǔ)充資料）
1.詢問(wèn)幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）
2.誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？
3.玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？
4.跑、玩游戲時(shí)要注意什么？
二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉老鼠”玩具
1.把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。
2.讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。
3.剪一段長(zhǎng)約15-20厘米的'毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。
4.玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。
5.可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。
少兒美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功，表達(dá)自己對(duì)生活的感受。
2、能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。
3、學(xué)習(xí)用手印畫的'方法與技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制印泥（3-4種顏色），清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。
2、已經(jīng)玩過(guò)“變手猜形”的游戲。
3、各種不同的手印。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來(lái)的？用這些手印能做什么東西的哪一部分？添畫些什么就能表現(xiàn)出來(lái)？
二、教師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個(gè)位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。
2、印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具（如：手指或棉簽蘸色），進(jìn)行添畫。
少兒美術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2．能在印染畫過(guò)程中探索顏色的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導(dǎo)入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？ "好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！"（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的'時(shí)候，紅寶寶來(lái)了，黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶，連忙跑過(guò)去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動(dòng)手變一變，感受一下顏色的變化呢？
三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色變化。
1、師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作，幼兒欣賞）欣賞后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些顏色，重點(diǎn)說(shuō)出綠、橙、紫顏色是怎么來(lái)的。
這些圖案好不好看�。课覀兘裉煲瞾�(lái)動(dòng)手印一印吧！
2、教師示范染紙過(guò)程（任意折疊、兩色蘸染 、小心打開）。
3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)：
中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時(shí)的繪畫過(guò)程中，對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對(duì)故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣，特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會(huì)有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？……后來(lái)，我就在思考：孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的，孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知，特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》，想通過(guò)教師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來(lái)感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對(duì)顏色的變化視覺(jué)上有直接的感官，最后用幼兒生活中常見(jiàn)的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印"，進(jìn)行印染畫。因?yàn)槊婕埖奈院蜐B透性較強(qiáng)，幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過(guò)調(diào)動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測(cè)，再動(dòng)手實(shí)踐，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓幼兒能很快掌握色彩的變化。
少兒美術(shù)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自我對(duì)漫畫的理解。 2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情，聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象
1、今日，我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧？
2、看，他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱�？（幼兒討論回答�?/p>
3、他們是怎樣跳舞的？來(lái)，學(xué)學(xué)看。
4、其實(shí)啊，這兩個(gè)人啊，一個(gè)是爸爸，還有一個(gè)呢是兒子。我們來(lái)仔細(xì)看看，他們是長(zhǎng)得什么樣貌的？
5、小結(jié)：這兩個(gè)人呀長(zhǎng)得真趣味，爸爸長(zhǎng)著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒(méi)有一根頭發(fā)，而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長(zhǎng)得可真有意思。他們是德國(guó)的一個(gè)十分了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、趣味的事情，卜勞恩都把它們畫下來(lái)了，記在一本叫父與子的漫畫書里。今日我們就來(lái)看看其中的一組最終的一個(gè)蘋果，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣賞漫畫
�。ㄒ唬┑�1次完整欣賞
1、欣賞課件第一幅畫后提問(wèn)：瞧，他們這對(duì)父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么異常的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最終一個(gè)蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束
提問(wèn)：看完這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得哪個(gè)地方最趣味？為什么？
�。ㄓ變夯卮�，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默）第一幅：這幅畫中有什么？?jī)鹤邮掷锬弥裁�？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣貌吧看誰(shuí)更像漫畫中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來(lái)學(xué)一學(xué)，兒子會(huì)在想什么？（幼兒表演，做模仿動(dòng)作）
第三幅：哈哈，沒(méi)拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的.天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣貌）
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法，什么好辦法？哦，原先是、、、、、、你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋果沒(méi)打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？
請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣貌。
第六幅：靴子好不容易掉下來(lái)了，折騰了半天，結(jié)果怎樣樣？（失望地走了），不料這時(shí)候……？
�。ㄅ园祝┌パ�，白忙活了
3、談話：老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋果，但卻想出了這么多趣味的辦法，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法？
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請(qǐng)小朋友重復(fù)漫畫這個(gè)名字。漫畫最早在中國(guó)是沒(méi)有的，是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。
�。ǘ┑�2次完整欣賞漫畫
提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動(dòng)作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，必須會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問(wèn)：除了動(dòng)作以外，還有哪些地方你覺(jué)得趣味的？
�。ㄓ變夯卮�，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）
2、教師小結(jié)：原先漫畫除了畫面上趣味的動(dòng)作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。
�。ㄈ┩暾蕾p：（完整配樂(lè)講述）
1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫《最終一個(gè)蘋果》，趣味吧，下頭咱們和教師一起一邊說(shuō)一說(shuō)，一邊表演好不好。
�。◣熡纂S樂(lè)共同表演漫畫故事）
2、其實(shí)，這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來(lái)，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。
提問(wèn)：小朋友，在生活中，你們還看見(jiàn)過(guò)哪些趣味又幽默的動(dòng)畫片呢？
三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演
剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作，費(fèi)教師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩，此刻我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些趣味的動(dòng)作，好嗎？
少兒美術(shù)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受不同材料進(jìn)行作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握版畫的基本方法。
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的.后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考。在國(guó)外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非常可貴的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景感知
引起興趣，導(dǎo)入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)？
2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。）
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。
三、過(guò)程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透：
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
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