什么是法律 —— 初中政治第三冊教案

 

 

什么是法律

教學目標

一、        認知目標識記法律的含義；法律的重要特點，法律最主要的特征，法律最顯著的特征。理解：例舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征；理解法律與道德的區(qū)別

二、        能力目標：培養(yǎng)初步的抽象思維能力，能正確理解法律的含義。

三、        思想覺悟目標：認識法律是靠國家強制力實施的行為規(guī)范，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

教學重點：靠國家強制力保證實施，是法律最主要的特征

教學難點：國家制定法律，法律的概念

教學過程：

一、        學生活動：討論約束人們的行為規(guī)范有哪些？主要的是哪兩種？它們的區(qū)別是什么？

二、        學習第一個知識點：“法律是由國家制定或認可的”

1、學生思考：道德是怎樣產(chǎn)生的？怎樣存在的？法律是怎樣產(chǎn)生的？以什么形式存在？其主要內(nèi)容是什么？為什么叫“國法”？

2、學生回答，教師糾正總結。

3、讓學生理解什么是制定法律，什么是認可法律？

4、給學生補充“立法機關”和“立法程序”

5、讓學生明白“規(guī)定權利呵義務是法律行為規(guī)范的一個重要特征”。

三、學習第二個知識點：“法律是靠國家強制力保證實施的行為規(guī)范”

1、學生思考；道德是靠什么來維護的？法律是靠什么來保證實施的？

2、學生回答，教師歸納

 

 

3、讓學生理解什么是強制力/國家有哪些暴力機器？

4、讓學生舉例說明法律為什么必須靠國家強制力保證實施？

5、讓學會理解“靠國家強制力保證實施是法律最主要的特征”

四、學習第四個知識點：法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范

1、學生思考：其他行為規(guī)范的約束范圍是什么？法律的約束范圍是什么？從而明白法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

2、引導學生思考：法律具有普遍約束力的主要表現(xiàn)是什么？

五、學習法律的含義

引導學生進行歸納

六、小結；用表格形式，讓學生填寫“道德和法律的區(qū)別”。從

1、產(chǎn)生和存在方式2、維護和實施手段3、約束范圍幾個方面來理解。

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