游園不值

 用引讀法教學《游園不值》
顧銀霞 白冬筠
            引讀法，即教師在教學中加入一些說明、描述、想象性的語言，用以填補課文內(nèi)容跳躍中情與景的空白，然后引出學生對課文的接續(xù)。我運用引讀法教學《游園不值》，取得了很好的效果。
　　師：有一天，春光明媚，鳥語花香，南宋詩人葉紹翁禁不住春色誘惑，終于合上書，想到一位朋友家中去欣賞他家園子里的春景。他獨自緩緩而行，來到朋友家的門前�？墒恰�—

　　生：（讀）小扣柴扉久不開。

　�。ńY合詩意理解“小扣”、“柴扉”的詞義）

　　師：這是怎么回事扣了這么久還不來開門是主人不在家嗎不會吧，他是很少出門的呀！噢，他家園子里滿地長著青苔，綠得像鋪開的地毯，美麗極了�？磥韴@主人是很愛惜春色的，可我穿著一雙水底鞋。哦，主人大概——

　　生：（讀）應憐唇齒印蒼苔。

　　（引導理解“應”、“展齒”的詞義）

　　師：大概主人愛惜蒼苔，怕外人的木底鞋在上面踩上印子，破壞了他家園子里的春景�？墒俏乙膊惶摯诵�，你園子里的春色怎么關得住呢——

　　生：（讀）春色滿園關不住。

　　師：是啊，滿園春色是關不住的呀，你看——

　　生：（讀）一枝紅杏出墻來。

　　引讀法特別適合于古詩詞教學，可以幫助學生理清作者思路，了解.寫作方法，指導朗讀、背誦等。因此，在古詩詞教學中宜經(jīng)常運用。

　�。ㄗ髡邌挝唬簩幭膮侵沂欣�通區(qū)東塔一�。�

 
 
游園不值由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.cjxcw.cn搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【游園不值】相關文章：

改寫《游園不值》08-18

游園不值作文10-01

游園不值作文10-15

游園不值教學反思08-25

游園不值擴寫04-05

游園不值教學反思03-01

游園不值作文(15篇)11-01

改寫游園不值小學作文08-24

游園不值作文15篇10-01

游園不值作文通用15篇11-01