【推薦】?jī)?yōu)秀高中作文匯編四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
二十年后，在這個(gè)盛夏季節(jié)，我們從天涯海角匯聚到高中校園。
二十年后，我們沒(méi)有了青春，所以我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了保存那段美好生活的回憶，來(lái)懷舊。
時(shí)光是剎那的，短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
場(chǎng)景一：學(xué)校大門(mén)口
學(xué)校大門(mén)口比當(dāng)年氣派多了，畢業(yè)時(shí)也曾與同學(xué)在此留影紀(jì)念，二十年后再在這里合影，心里不免感慨時(shí)遷的無(wú)奈。
場(chǎng)景二、從操場(chǎng)到門(mén)口
校園里顯得如此安靜，進(jìn)門(mén)的左邊以前是一排男生宿舍，這排男生宿舍到學(xué)校大門(mén)口的這段距離曾經(jīng)是女生們最糾結(jié)的一段路，男生當(dāng)年的口哨聲曾讓多少女生又羞又惱，青春期的張揚(yáng)與浮躁曾在這里得到如此真實(shí)的體現(xiàn)。而今這排宿舍已經(jīng)沒(méi)有了，后面修了一幢四層樓房。
場(chǎng)景三、操揚(yáng)
操場(chǎng)還是那樣，幾個(gè)藍(lán)球架靜靜的立在那里，在多數(shù)人的記憶里是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的片段記憶：曾經(jīng)一起在沒(méi)帶傘的雨天飛快地從教室跑到小賣鋪再跑回去，一起喜滋滋地叫某個(gè)老師的外號(hào)；一起過(guò)了許多不休息的周末；一起考了許多場(chǎng)大大小小的考試；甚至一起喜歡過(guò)同一個(gè)人；曾經(jīng)眺望著某人在操場(chǎng)上走過(guò)，偷看他和同學(xué)們說(shuō)笑，一面渴望著他的注意，一面卻又害怕著他的注意，他不看你時(shí)，你的目光總追隨著他，希望能看你一眼，可是如果當(dāng)他看你時(shí)，你卻總是趕在他發(fā)現(xiàn)以前，匆匆躲避開(kāi)他的視線。青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛(ài)情叫人甜蜜又糾結(jié)，青春是囂張的，但也是軟弱的，那些過(guò)往已被深鎖于滔滔而逝的時(shí)光河底。
場(chǎng)景四、曾經(jīng)的`女生宿舍
沿著操場(chǎng)往曾經(jīng)的女生樓走去，女生樓已經(jīng)不存在了，以前的二層小木樓已經(jīng)被幾層男生宿舍取代，我站在這里久久不愿離去，就是在這座小院里，我們度過(guò)了三年的高中時(shí)光，這里曾經(jīng)承載了青春的多少快樂(lè)、迷茫與小小的多愁善感，記得曾經(jīng)住在上鋪的某同學(xué)；記得在寒冷的冬天我抱了被子與某同學(xué)擠在一起，竊竊私語(yǔ)到深夜；記得早上起床鈴聲一響，我們對(duì)著鏡子快速梳洗；也記得某同學(xué)在蚊帳里給我看給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)的信......太多太多塵封的日與夜在此時(shí)涌上心頭，我的眼睛有一絲濕潤(rùn),如果時(shí)光能夠倒流,我想我會(huì)更加珍惜那些日子，珍惜那段純真無(wú)暇。此刻有一絲迷茫與錯(cuò)亂，同一個(gè)地方，而我不再是我；我依然是我，卻再也找不到當(dāng)年的地方，究竟是我改變了還是當(dāng)年的地方已成夢(mèng)中的記憶。
場(chǎng)景五、記憶中的樓梯口
穿過(guò)操場(chǎng)來(lái)到那排教室旁，記憶中的二層樓房已經(jīng)是新修的了，樓梯口還在那個(gè)位置，多年前，就是在這個(gè)樓梯口，你站在那里，用憂郁的眼神注視著下面匆匆走過(guò)的身影，而我始終沒(méi)有走上那個(gè)樓梯，今天第一次走上去，也站在這個(gè)樓梯口往下看，時(shí)過(guò)境遷才明白當(dāng)年你為何總站在這里，原來(lái)這里是最好的角度。
場(chǎng)景六、試驗(yàn)大樓前的花園
花園里的樹(shù)木青翠濃密，花園里顯得如此寂寥，只有知了在聲聲叫著夏天，我沒(méi)有找到記憶中那片如血染般燦爛的美人蕉，那把“開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙”還立在那里，歲月的流失已經(jīng)讓它表面有些斑駁，當(dāng)年它曾是我們向上的勵(lì)志標(biāo)志。
場(chǎng)景七、年級(jí)教室
從試驗(yàn)大樓右側(cè)上去，向左穿過(guò)一條幽靜的小路，就來(lái)到了當(dāng)初年級(jí)所在的地方，位置還是那個(gè)位置，只是當(dāng)初的一排共四間教室的位置已經(jīng)被一層新的三層樓房取代，懷著復(fù)雜的心情來(lái)到曾經(jīng)就讀的教室位置，真希望自己能夠穿越時(shí)空，還在教室里聽(tīng)才氣橫溢的語(yǔ)文老師講《紅樓夢(mèng)》里黛玉棄舟登岸進(jìn)賈府；聽(tīng)永遠(yuǎn)帶著一絲微笑的數(shù)學(xué)老師講當(dāng)初怎么也理不清的函數(shù)曲線；聽(tīng)表情冷峻實(shí)則熱心的物理老師講受力分析；聽(tīng)愛(ài)穿西裝風(fēng)度翩翩的化學(xué)老師講分子式；聽(tīng)早自習(xí)何老師用錄音機(jī)給我們放那些經(jīng)典又略顯憂傷的老歌，那首《站臺(tái)》曾讓畢業(yè)前的我們心有戚戚焉。
因天氣原因，放棄了去看教室后面的那片風(fēng)景，還是讓它留在記憶中吧！那片翠綠的植物園不知還在不在，那條河流是不是依然靜靜流淌，記得多少個(gè)傍晚與友人沿著圍墻散步，學(xué)習(xí)的壓力以及對(duì)前途的迷茫，都在這里得到交流與共勉。
二十年的時(shí)間改變了太多太多，我們已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的容顏與心境，校園也改變了曾經(jīng)的面貌，而且聽(tīng)說(shuō)明年這里就沒(méi)有高中了，心情變得失落，二十年在人生的旅程中已經(jīng)不算短，我不知道，我們還有沒(méi)有另一個(gè)二十年，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回到這里，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)這些同學(xué)。
今夜窗外細(xì)雨紛飛，在燈下細(xì)細(xì)翻看拍下的照片與當(dāng)年的同學(xué)錄，以為永不會(huì)忘記的容顏已經(jīng)模糊，以為早已丟掉的那張紙條竟夾于書(shū)頁(yè)內(nèi)，今夜窗外細(xì)雨紛飛，與那年我們揮手分別時(shí)一模一樣，漫天雨絲唱的是一首我們當(dāng)年未曾聽(tīng)懂的-匆匆、太匆匆。
隨筆記下這次校園之行，來(lái)懷念我們已經(jīng)失去的青春歲月。
優(yōu)秀高中作文 篇2
年輕人拋掉了“誠(chéng)信”后，平安的躲過(guò)了暴風(fēng)雨。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的航行，船開(kāi)進(jìn)了一個(gè)叫“快樂(lè)島”的港口。年輕人上了岸，想在“快樂(lè)島”上尋找到快樂(lè)。
他走進(jìn)了一家房產(chǎn)公司，想買(mǎi)一幢房子定居下來(lái)，于是他打開(kāi)“金錢(qián)”的背囊。接待他的工作人員看了看里面成捆紙鈔說(shuō)：“對(duì)不起，您的紙幣在我們島上無(wú)法流通，如果您有‘誠(chéng)信’的話，我們可以先把房子借給您�！比欢罢\(chéng)信”早被年輕人丟進(jìn)了海底。于是他又去了銀行，想兌換島上的紙幣。
“您的紙幣我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！便y行的服務(wù)人員笑瞇瞇的說(shuō)，“請(qǐng)問(wèn)您是否有‘誠(chéng)信’？如果有的話，我們可以破例為您兌換。”年輕人無(wú)奈的搖搖頭，走出了銀行�！半y道我在快樂(lè)島上無(wú)法生活？”他想，“不，我還有其它五個(gè)背囊，我可以靠它們尋求快樂(lè)！”
下定決心后，年輕人來(lái)到一家正在招聘人才的'大公司。他自信的在主考官面前出示了“健康”、“才學(xué)”、“機(jī)敏”和“榮譽(yù)”這四個(gè)鼓鼓的背囊，主考官也非常滿意這些�！澳敲�，請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有‘誠(chéng)信’呢？”最后，主考官問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題�！斑@很重要嗎？”年輕人不解的問(wèn)�！爱�(dāng)然。”主考官認(rèn)真的說(shuō)，“在快樂(lè)島上，誠(chéng)信是最寶貴的財(cái)富�！蹦贻p人只好離開(kāi)了這家公司。
“也許我不適合生活在這個(gè)島上吧�！蹦贻p人心想，“還是離開(kāi)這里吧。”他又向來(lái)時(shí)的港口走去。忽然，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)美麗的女孩，她是那樣的清純可愛(ài)，年輕人不禁對(duì)她一見(jiàn)鐘情。他走到女孩面前，問(wèn)她是否愿意和自己交個(gè)朋友，并打開(kāi)了除“金錢(qián)”外其它五個(gè)背囊�！澳阌小\(chéng)信’嗎？”女孩微笑著問(wèn)道�！皼](méi)有�！蹦贻p人說(shuō)，“不過(guò)，這五個(gè)已經(jīng)足以彌補(bǔ)我缺少的‘誠(chéng)信’了。”女孩搖搖頭：“你錯(cuò)了。雖然你很英俊，也有才華和學(xué)識(shí)，但如果沒(méi)有誠(chéng)信的話，就會(huì)成為一個(gè)不可靠的人�！迸㈩^也不回的離開(kāi)了。年輕人更加垂頭喪氣起來(lái)……“年輕人，你怎么又回來(lái)了？”在港口，送年輕人來(lái)的艄公問(wèn)他。年輕人苦惱的說(shuō)：“這個(gè)快樂(lè)島上，干什么都要‘誠(chéng)信’，我待不下去了�！濒构牧伺乃募绨�，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“年輕人，其實(shí)不管在哪里，‘誠(chéng)信’都是必不可少的通行證。這個(gè)島上，人人都有誠(chéng)信，所以他們才活得快樂(lè)，這也是‘快樂(lè)島’這個(gè)名字的由來(lái)。我說(shuō)過(guò)有棄有取，有失有得�？赡銇G棄的，恰恰是最寶貴的東西呀！”
年輕人沉默了。他沉思了一會(huì)兒，忽然跳上了船，“開(kāi)船吧，艄公�！彼@遠(yuǎn)方，堅(jiān)定的說(shuō)，“我要再去尋找一次‘誠(chéng)信’！
優(yōu)秀高中作文 篇3
荊棘遍地?fù)]劍迎，波濤洶涌乘風(fēng)破。盛夏六月決戰(zhàn)時(shí)，金秋九月圓夢(mèng)季。曾幾何時(shí)，青蔥的我們還踮著腳尖，在高三的海灘眺望彼岸。駐足當(dāng)今，我們卻已高高束起參天的云帆，登上大學(xué)的航輪，駛往那片憧憬已久的夢(mèng)想海洋。金秋桂季，萬(wàn)里錦繡。軍中綠花，馨香盈鼻。迎接我們的，是逐夢(mèng)之旅的第一堂必修課大學(xué)軍訓(xùn)。
如果說(shuō)，夢(mèng)想是一幅畫(huà)，那軍訓(xùn)就是其中最亮麗的色彩；夢(mèng)想是一首詩(shī)，那軍訓(xùn)就是其中最動(dòng)人的詞藻；夢(mèng)想是一本書(shū)，那軍訓(xùn)就是其中最精彩的篇章。軍訓(xùn)，你注定在我們的逐夢(mèng)之旅上留下無(wú)法抹滅的一筆。
霞光初照，綠草如茵。我們一身戎裝，英姿颯爽，齊齊凝望著那個(gè)激動(dòng)人心的升旗臺(tái)。抬眸，如血的五星紅旗冉冉升起；束耳，激昂的'國(guó)歌在耳邊奏響。那一刻，我們身上流淌的炎黃熱血滾燙翻騰，一股深深的民族優(yōu)越感如巨洪般涌上心坎。千年恢宏，如畫(huà)如詩(shī)。百世輝煌，唯我炎黃。偉大的祖國(guó)母親啊，是您給了我們?nèi)缪┯蚋咴銏?jiān)挺的脊梁，是您給了我們?nèi)琰S河般奔騰的氣概，是您給了我們?nèi)缒虾０銖V博的胸懷。青年強(qiáng)，即祖國(guó)強(qiáng)；青年夢(mèng)，即祖國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的腳步正鏗鏘，作為子女的我們一定奮發(fā)圖強(qiáng)，為您偉大復(fù)興的工程添磚加瓦，傾盡一生。
蔽天云霧，風(fēng)雨朦朧。那風(fēng)雨傲立的軍姿，是我們對(duì)青春的詮釋，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。為了追逐夢(mèng)想，我們?cè)缫褱?zhǔn)備迎接風(fēng)雨洗禮。暴雨澆不滅我們的夢(mèng)想之火，狂風(fēng)刮不倒我們的夢(mèng)想之花。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信，那縷溫暖的曙光總在風(fēng)雨之后。
青春如歌，嘹亮激昂。夢(mèng)想如同一首豪邁的軍歌，從來(lái)只接受激揚(yáng)的旋律，拒絕萎靡的音符。它是《黃河大合唱》里的壯闊，是《軍人本色》里的剛勁，是《我是一個(gè)兵》里的高昂。只有大聲地唱出我們的夢(mèng)想壯歌，才能讓世界傾聽(tīng)我們的心聲，感受我們的激情。
青春如火，微笑向陽(yáng)。頂著炎炎烈日，我們跨著雄赳赳，氣昂昂的軍步。不知多少次，我們汗?jié)褚律�；不知多少次，我們目眩頭昏。然而，我們卻又一次次地咬牙挺住。每一滴從額間滾落的熱汗，都是我們揮灑青春，追逐夢(mèng)想的見(jiàn)證。毒辣的陽(yáng)光沒(méi)有將我們嚇倒，卻將青春夢(mèng)想深深烙在我們每個(gè)人心中。
志礪身磨，利刃顯鋒。那洪亮如鐘的口號(hào)，那規(guī)整如尺的軍步，那浩蕩如潮的氣勢(shì)，是我們?cè)诮邮苁组L(zhǎng)的檢閱，更是對(duì)軍訓(xùn)三十天的無(wú)悔詮釋。那一刻，我們深深地體會(huì)到那潛藏在熱血里的鋼鐵軍魂帶給我們的無(wú)盡震撼。沒(méi)有千磨萬(wàn)礪，何來(lái)寶劍青鋒？沒(méi)有苦寒凍霜，何來(lái)梅花清香？沒(méi)有暴雨烈風(fēng)，何來(lái)古樹(shù)參天？青蔥的我們后知后覺(jué)，逐夢(mèng)意味著磨礪。
夜幕連天，殘?jiān)氯玢^，縷縷月華傾灑在校園的草坪間。伴隨著那首動(dòng)人的《再見(jiàn)》，我們和教官終究迎來(lái)了離別之夜。軍訓(xùn)匆匆，宛若彈指一揮。別離時(shí)刻總是難免心中酸澀，多少不舍如泉般涌上心間�？删纯蓯�(ài)的教官啊，是你們的一路陪伴，讓我們堅(jiān)持到如今；是你們的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓我們堅(jiān)定了夢(mèng)想。落葉隨寒風(fēng)飄盡，而在逐夢(mèng)之旅上，我們對(duì)你們的思念卻永遠(yuǎn)如細(xì)水長(zhǎng)流。千言萬(wàn)語(yǔ)難以訴盡，此刻僅可匯成一言：教官，感謝你們，你們辛苦了！
我們是充滿活力的90后，是繼往開(kāi)來(lái)的拓路者，更是敢于逐夢(mèng)的時(shí)代前鋒。世界因我們而精彩，世界因我們而進(jìn)步。我們青春，我們逐夢(mèng)，我們軍訓(xùn)，我們堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)那些日子，我們痛過(guò)，我們累過(guò)，我們苦中作樂(lè)。軍訓(xùn)，我想對(duì)你說(shuō)：是你教會(huì)我們牢記使命，是你教會(huì)我們無(wú)懼風(fēng)雨；是你教會(huì)我們放歌青春，是你教會(huì)我們揮灑熱汗，是你教會(huì)我們磨礪自己，是你教會(huì)我們心懷感恩。有你，我們一生無(wú)憾！
優(yōu)秀高中作文 篇4
“我們像一首最美麗的歌曲，變成兩部悲傷的電影”，每每聽(tīng)到這首歌是就會(huì)陷入無(wú)盡的回憶，那些清晰而又模糊的記憶會(huì)如潮水般涌來(lái)。
——題記
也許我們已經(jīng)走過(guò)了屬于我們的三年，漸漸褪去稚氣的臉龐，似沙漏般記錄我們記錄我們一起日子。那長(zhǎng)滿綠色的操場(chǎng)，也曾給予那時(shí)的我們數(shù)不盡的歡樂(lè)。那深深淺淺的腳印，也印證了我們?cè)谝黄鸨寂艿臅r(shí)光和我們?cè)冻龅暮顾５切┗貞浺仓徊贿^(guò)我們?nèi)松飞系囊恍┢�，又如滿天繁星中的一顆，在夜空中散發(fā)著自己微弱的光芒，給這黑暗的世界增添點(diǎn)點(diǎn)光明。在我們未來(lái)路上遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，給我們的絲絲安慰。但單純的我們，已隨時(shí)光逝去�！奥浠ㄓ幸饬魉疅o(wú)情”就是對(duì)我們最真實(shí)的寫(xiě)照。盡管我們?cè)谀菢友谉岬囊惶旆謩e，汗水已染濕我們的衣衫但我確認(rèn)為這樣更好，因?yàn)檫@樣我們就看不到彼此的淚水，這樣在那場(chǎng)電影中就看不見(jiàn)那悲傷的情節(jié)。但這電影的名字注定是一場(chǎng)《散場(chǎng)電影》。這電影的主人公也注定就是那時(shí)的我們。坐在教室里一起聽(tīng)過(guò)的老歌，又一次在耳畔響起，我們不自覺(jué)地哼唱起來(lái)。不知我們何時(shí)才能再像伯牙與鐘子期那樣共奏只屬于我們的“高山流水”。也許會(huì)過(guò)很久很久，但我仍等待著，期待著那一天的到來(lái)。
當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，我們?cè)絹?lái)越愛(ài)回憶了，是不是不敢期待呢？？？不，肯定不會(huì)。因?yàn)槲覀兪桥c生俱來(lái)的天驕之子，我們注定要生而不凡。那血紅的夕陽(yáng)是我們通向夢(mèng)想的紅地毯，我們會(huì)踏著不凡之路走向光輝之門(mén)。也注定我們會(huì)迎來(lái)不同的明天，金戈鐵馬的.一生�。�！
也許用一天我們累了，老了。不約而同的回到最初的起點(diǎn)，我們的明天也就迎來(lái)了它最燦爛的時(shí)光。面對(duì)面相視而笑，只是淡淡的、淡淡的。沒(méi)有人情世故掩飾，有的只是我們的素顏并重拾我們的單純�。�！春去又來(lái)，我們看盡花開(kāi)花落。九九艷陽(yáng)之時(shí)，安心坐下在泡上一壺香茗，茶香氤氳。我們的明天最終就這樣平靜的迎來(lái)它的消逝。
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