老師伴我成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師伴我成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師伴我成長(zhǎng)作文1
我是一名小學(xué)生，我的老師有很多。有學(xué)校里的，有課外輔導(dǎo)班的，有教我爵士鼓的，有教我跆拳道的，在這里，我要說(shuō)的，是我的另外一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師—-書(shū)籍。
當(dāng)我是一個(gè)學(xué)齡前的兒童時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)媽媽讀的童話書(shū)，《小巴掌童話》、《阿凡提的故事》、《安徒生童話》…。從童話故事里我認(rèn)識(shí)了聰明、智慧、幫助窮人，捉弄富人的阿凡提；美麗善良的`美人魚(yú)；愚蠢卻自以為是的、沒(méi)有穿衣服去游街的皇帝…童話的書(shū)籍告訴了我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。書(shū)籍是我的啟蒙老師。
上學(xué)后，我開(kāi)始自己閱讀了，《烏丟丟奇遇》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》《搗蛋鬼日記》…從“皮皮”“小豆豆”“桑�！薄凹幽嶂Z”等小主人公的身上，我看到了自己的影子，我和他們經(jīng)歷完全不同，但無(wú)論是苦難、貧窮、還是幸福、富有，他們都和我一樣純真、快樂(lè)，這些書(shū)籍是大手牽小手的老師，陪伴我慢慢長(zhǎng)大。
小學(xué)中斷段了，我愛(ài)讀名著，歷史及戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)的書(shū)籍了�！吨腥A上下五千年》、《1001個(gè)歷史之謎》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《二戰(zhàn)風(fēng)云錄》《安妮日記》…從這些書(shū)籍中，我看到了世界歷史的變遷，我覺(jué)得世界真大；我看到了悠久，燦爛的中華文明，為自己是一個(gè)炎黃子孫感到自豪；從這些書(shū)籍中，我看到了無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)文明的破壞，對(duì)普通老百姓生活帶來(lái)的災(zāi)難，我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望世界永遠(yuǎn)和平。希望自己長(zhǎng)大了能做一個(gè)和平大使。這些書(shū)籍不僅是我的歷史老師，還給我插上了理想的翅膀。
開(kāi)學(xué)我就是小學(xué)高段的學(xué)生了，假期里《動(dòng)物世界百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》《我的野生動(dòng)物朋友》這些我曾經(jīng)走馬觀花看過(guò)的書(shū)又被我捧著慢慢看�？捶ú紶栐鯓羽B(yǎng)“蜂”；看小女孩皮蒂怎樣和野象做朋友；看森林中的小動(dòng)物們?cè)鯓釉凇凹w農(nóng)莊”生活；《追逐陽(yáng)光之島》是我這個(gè)假期里的最?lèi)?ài)，我羨慕書(shū)中主人公的生活，幻想著和他們一起和動(dòng)物朋友玩耍…書(shū)籍告訴了我，地球不僅僅是人類(lèi)的，也是動(dòng)物和植物的，人類(lèi)不能因?yàn)樽约旱臒o(wú)知、自私、貪婪就不顧大自然其他生物的死活。這些書(shū)籍是我的自然老師，告訴我尊重生命，保護(hù)大自然。
偉大的詩(shī)人伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮”。我想說(shuō)：“讀書(shū)，可以使兒童快快成長(zhǎng)”。我愛(ài)讀書(shū)，它告訴了我很多老師在課堂上沒(méi)有講的故事、歷史、道理等等。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)的老師。
老師伴我成長(zhǎng)作文2
他們從我懂事開(kāi)始便一個(gè)一個(gè)的陸續(xù)出現(xiàn)，神通廣大的他，豪氣萬(wàn)丈的他，深謀遠(yuǎn)慮的他，還有深不可測(cè)的他。在他們的出現(xiàn)后，我們有過(guò)喜有過(guò)悲，謝謝你們我的良師。
他教會(huì)我善惡分明，教會(huì)我敢于與善于同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。跟他相處最久，從最初的動(dòng)畫(huà)片到現(xiàn)在打那一本用白話文寫(xiě)的他，經(jīng)過(guò)了十多年他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在電視熒幕上出現(xiàn)，因?yàn)樗撬拇竺凶钔ㄋ滓锥摹段饔斡洝�。�?duì)于最熟悉的卻總會(huì)在此犯錯(cuò)，那一次考試問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“三借芭蕉扇用來(lái)扇滅的是哪座山的火？”結(jié)果全班只有一個(gè)人蒙對(duì)了，對(duì)此老師問(wèn)了我們這樣一個(gè)問(wèn)題“看了這么多次動(dòng)畫(huà)片，你懂了些什么？”我在心里默默的答道：知道孫悟空無(wú)所不能，知道唐三藏會(huì)嘮嘮叨叨，知道豬八戒是好吃懶做，沙和尚唯命是從。其實(shí)我并沒(méi)有答到重點(diǎn)他是古代浪漫主義小說(shuō)的巔峰。
他教會(huì)我有一種朋友可以為你兩肋插刀，有一種情誼重過(guò)生命。他是我最喜歡的一位老師——《水滸傳》，第一次拿到這本書(shū)我把他看來(lái)兩三次。為晁蓋的不幸惋惜，為李逵母親的喪命痛心，更為及時(shí)雨的刺配覺(jué)得無(wú)辜。喜歡老師第一次給我們介紹他時(shí)那一種無(wú)以名狀的激動(dòng)，有人可以和我一起談?wù)撈疵墒悖死锇讞l張順。但是一談到他們?yōu)楹螝w順朝廷時(shí)，總會(huì)有幾分失落，不過(guò)如果故事不是如此發(fā)展，那宋江便不是那個(gè)以國(guó)為先的.及時(shí)雨，吳用就不是一心追隨的哥的智多星。他還教會(huì)了我世界有很多的無(wú)奈，但我們又不得不接受。
他教會(huì)了我智慧可以救一國(guó)于水火，人才的重要性。在還沒(méi)看三國(guó)之前，知道了有一個(gè)上知天文下知地理的諸葛亮，卻不知道他有一個(gè)外號(hào)叫臥龍和還有叫鳳雛的龐統(tǒng)，其實(shí)我一直想問(wèn)的是有人說(shuō)過(guò)得臥龍和鳳雛中其中一人便可得天下，書(shū)中劉備為何卻不能一統(tǒng)天下呢？這又教會(huì)了我作為主公的劉備其實(shí)最在意的是他的兩個(gè)兄弟，卻不為大局著想。
他是我最難弄懂的老師，也是至今看到他便頭痛的老師�！都t樓夢(mèng)》教會(huì)了我人在屋檐下不能不低頭，教會(huì)了我物極必反。紅學(xué)現(xiàn)在不僅文學(xué)家在研究，連建筑師，廚師都在研究，對(duì)此我不由得不佩服曹雪芹的學(xué)富五車(chē)。不過(guò)現(xiàn)在的我只能研究主要人物的性格，八面玲瓏的王熙鳳，處處留心的林黛玉，敢于反抗封建禮教的賈寶玉教會(huì)說(shuō)話的技巧，不在家中不要任性。
他們讓我知道了中華文化的博大精深。謝謝你們與我同行。
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