實(shí)用的話(huà)題作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的話(huà)題作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話(huà)題作文 篇1
“是你讓我心醉，讓我開(kāi)心流淚……”小時(shí)候，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲，我就會(huì)感到奇怪，是什么東西可以讓人心醉，開(kāi)心又流淚呢？——題記
小學(xué)時(shí)
在上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為童話(huà)書(shū)是最讓人感到心醉的東西。當(dāng)我看到《白雪公主》里面那個(gè)狠毒的王后想要陷害、謀殺白雪公主時(shí)，我的心里就有陣陣酸楚，拳頭握得緊緊的，好似我就是受害人一樣，搞得媽媽一看到我看童話(huà)書(shū)，就頭皮發(fā)麻地看著我，像看神精病一樣；當(dāng)我看到白雪公主被毒死時(shí)，我就淚流滿(mǎn)面，好像我也被毒死了；當(dāng)看到王子救了公主后美滿(mǎn)幸福的生活，而那個(gè)惡毒的王后穿著燙腳的跳舞鞋，一輩子都要跳舞時(shí)，我高興地哈哈大笑，好似吃了開(kāi)心果。
當(dāng)我看到海的女兒時(shí)，我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是邊看邊哭，雖然那時(shí)候還小，不懂得什么是愛(ài)情，但當(dāng)我看到美人魚(yú)在地上跳舞，就好似在刀尖上跳一樣痛時(shí)，我也忍不住要碰一下腳，想知道自己是不是海的女兒……。
中學(xué)時(shí)
隨著年齡的增長(zhǎng)，父母、老師的要求日益增多，連看什么書(shū)都要有限制，于是，我只有忍痛割?lèi)?ài)，為了將來(lái)自己美好的前程，揮手向童年的七彩夢(mèng)及童話(huà)書(shū)做了最后的了斷——“bye bye 了，我親愛(ài)的童話(huà)書(shū)�！庇谑�，我可愛(ài)的老同黨“童話(huà)書(shū)”一本一本地被迫從我書(shū)架上離開(kāi)，而世界名著《簡(jiǎn)愛(ài)》、《巴黎圣母院》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《湯姆大伯的小屋》《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛(ài)的教育》、《魯濱遜漂流記》等等也在我的書(shū)架上“閃亮登場(chǎng)”了。
看到這么多的書(shū)，及這么難聽(tīng)書(shū)名，心里不免有點(diǎn)發(fā)憷�？墒�，當(dāng)我每次看不到一半時(shí)，立刻就瘋狂的.地愛(ài)上了這些書(shū)，仿佛吸毒人員離不開(kāi)毒品一樣離不開(kāi)書(shū)了。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，中間雖然有時(shí)撲朔迷離，但結(jié)局很好，雖然男主人失明了，但他卻擁有了一個(gè)智慧、可愛(ài)的妻子，我的心里不禁涌出了一些感動(dòng)。在心里也默默地為他們祝福，希望他們?cè)竭^(guò)越好；在看《巴黎圣母院時(shí)》我不禁為這個(gè)副教主的好色之徒而憤憤不平，為書(shū)中的女主人公而惋惜，為那個(gè)所謂的中衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)而感到可恥，為書(shū)中那個(gè)敲鐘的男一號(hào)主人公而感到圣潔。結(jié)局的悲慘是我所沒(méi)料到的，同時(shí)，多愁善感的我淚水如洪水一般涌了出來(lái)。
這就是書(shū)籍——能讓我開(kāi)心，能讓我悲傷，能讓我沉醉其中的書(shū)籍。
話(huà)題作文 篇2
星期二早晨，我剛來(lái)到教室，就看見(jiàn)幾個(gè)“搗蛋鬼”圍著講臺(tái)邊的一張椅子在看什么，再一看，旁邊還有幾個(gè)女生。一定有什么稀奇寶貝，我書(shū)包也沒(méi)放下，連忙湊了上去。啊，原來(lái)是一只可愛(ài)的小鴿子。聽(tīng)他們說(shuō)，是“護(hù)綠小隊(duì)”的隊(duì)員早晨在花壇里撿垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)看到它飛不起來(lái)了，就把它捧回了教室。
這只鴿子真漂亮，小小的腦袋，一雙靈活的眼睛忽閃忽閃的，嬌小的身軀上卻有著灰白相間的強(qiáng)壯翅膀，脖子上的羽毛粉綠相間，一雙銳利的小爪子上各套著一個(gè)小圈兒。不知怎么了，它站在椅子上東倒西歪的，一點(diǎn)也站不穩(wěn)。
“老師來(lái)了�！辈恢l(shuí)叫了一聲，同學(xué)們“呼啦”一下都回到了座位上，可一雙雙眼睛還盯著小鴿子呢。
“都看什么呢？”老師不解地問(wèn)。
“一只小鴿子�！贝蠹胰氯缕饋�(lái)。
“哦，我看看�！崩蠋熣f(shuō)完，跑了過(guò)去，輕輕地捧起小鴿子顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去看了一番。
“它的腿好像斷了�！蓖踉烧f(shuō)。
老師一只手抓住鴿子，另一只手拉拉小鴿子的兩條腿，笑著說(shuō)：“腿沒(méi)斷��！”
“它一定是餓了�！睏罾趽屩f(shuō)。
老師又捏了捏鴿子的.脖子。點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“可能是餓了�！闭f(shuō)完，老師就走出了教室。
老師前腳剛走，前排的幾個(gè)同學(xué)立刻又圍了上去。潘玉嬌還把頭伸得老長(zhǎng)，輕聲問(wèn)：“小鴿子，你怎么啦，是餓了嗎？我這里有花生，你吃吧�！蹦切▲澴诱驹谀莾阂粍�(dòng)也不動(dòng)。不一會(huì)兒，老師回來(lái)了，同學(xué)們又“呼啦”一下上了位置。只見(jiàn)老師把手上的玉米粒放在地上，然后輕輕地把小鴿子也放到了地上。嘿，這小家伙競(jìng)來(lái)了精神，吃了起來(lái)。老師也高興地說(shuō)：“沒(méi)事了，它一定是餓了�！�
上課了，大家不時(shí)還斜著眼偷看它一下。小鴿子還真乖，我們讀書(shū)時(shí)，它站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，就像在傾聽(tīng)我們的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲停了，它還在那兒“咕咕”叫幾聲，不知是在跟我們讀，還是在贊賞我們讀得好。
下課了，大家又圍了上去。趙云撿起幾粒玉米喂它，陸國(guó)慶還給它弄來(lái)了清水，我也情不自禁地輕輕摸了摸它的頭。
到了下午，小鴿子好像跟我們熟悉了，我們走到它身邊它也不躲了，誰(shuí)把玉米送到它嘴邊，它就大大方方地吃起來(lái)。
放學(xué)的時(shí)候老師問(wèn)：“誰(shuí)把鴿子帶回家養(yǎng)幾天吧，等它能飛了，就將它放飛�！薄班В 睅资恍∈铸R刷刷地高舉起來(lái)，有的還不停地喊：“我，我……”老師看了，笑了笑說(shuō)：“這樣吧，我?guī)Щ丶�，等它能飛了，我就把它帶到學(xué)校，我們一起放飛，好嗎？“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
話(huà)題作文 篇3
縱觀(guān)人的一生，每一人都有很多的錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)了事業(yè)的高峰，錯(cuò)過(guò)青春年少，錯(cuò)過(guò)了人生的激情，錯(cuò)過(guò)了路旁的美景，錯(cuò)過(guò)了身邊的感情，錯(cuò)過(guò)了……雖然錯(cuò)過(guò)是一種遺憾，也會(huì)帶來(lái)一種傷感，但是錯(cuò)過(guò)能使我們看清自己，認(rèn)清方向，珍惜擁有。
正是這多錯(cuò)過(guò)使我們從迷惘中走出來(lái)，正是這多錯(cuò)使我們升華出省悟，而去成就我們另一個(gè)人生高峰，也拓展了我們的生命寬度。
六十年前，德國(guó)，這個(gè)手上沾滿(mǎn)鮮血的國(guó)家，制造了令世界人民難以忘卻的慘境。他們錯(cuò)過(guò)了發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了理智，錯(cuò)過(guò)了人性，錯(cuò)過(guò)與其他民族融合友好的機(jī)會(huì)，也錯(cuò)過(guò)了擁有維護(hù)世界和平天使的臉龐。
但在六十年后的今天，德國(guó)總理在波蘭二戰(zhàn)烈士墓前那驚人一跪以及在民族教育中追悔，都表明他們用自己的行動(dòng)來(lái)反思他們的錯(cuò)過(guò)，今天德國(guó)人沒(méi)有被世界所遺棄，相反他們的人格更令人尊重！也令那不敢正視反思錯(cuò)過(guò)的民族汗顏！他們的生命中少了許多狂野，多了幾份博大和從來(lái)沒(méi)有深度和廣度。只有敢于正視反思錯(cuò)過(guò)，我們的生命才會(huì)更加輝煌。
敢于正視反思錯(cuò)過(guò)的民族是偉大的，敢于正視反思錯(cuò)過(guò)的人也是不平凡和成功的。
還記得有這么一個(gè)故事，有一個(gè)提著罐子回家的人，在路上不小心摔壞了罐子，那人頭也不回繼續(xù)回家，旁人感到奇怪，便問(wèn)他為什么，那人回答說(shuō)：罐子都摔破了，還去傷心，只會(huì)令自己更加責(zé)備自己，只要日后不要再犯這樣的錯(cuò)過(guò)就可以了！是呀！既然已經(jīng)摔破了，只要將來(lái)不再失去、錯(cuò)過(guò)就行了，這是怎樣一種豁達(dá)與大度，既然失去了，何必再去感傷呢？不如面向陽(yáng)光，昂首闊步，去尋找另一個(gè)目標(biāo)，去成就下一個(gè)人生的高度。
徐本禹，這個(gè)讓所有國(guó)人濕潤(rùn)眼睛的年輕人，毅然離開(kāi)繁華的城市，只身來(lái)到貧困的農(nóng)村做義教，用自己嬌嫩的肩膀扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任，頂住了貧窮。用他的行動(dòng)灼痛了我們的眼睛，他錯(cuò)過(guò)了繁華的都市，錯(cuò)過(guò)了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，然而，他沒(méi)有錯(cuò)過(guò)心中那種神圣的季節(jié)，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)孩子的眼光。雖錯(cuò)過(guò)城市的風(fēng)景，他卻給山區(qū)帶去了希望、光明。
錯(cuò)過(guò)是徐本禹的日記本，它記錄著生活舒適的`錯(cuò)過(guò)，也記錄著他在大山中的醒悟與責(zé)任。
錯(cuò)過(guò)是盧梭的《懺悔錄》，它記錄著一切錯(cuò)過(guò)，也記錄著他迷惘中的醒悟。
錯(cuò)過(guò)是顧炎武的《日知錄》，它記錄著一切的過(guò)錯(cuò)，也記錄著他心靈的光彩
我們或許錯(cuò)過(guò)了流星劃過(guò)時(shí)的許愿，或許錯(cuò)過(guò)了浪花打在礁石時(shí)的祝福，或許錯(cuò)過(guò)了聆聽(tīng)美妙動(dòng)人的故事，但是人生短暫，我們錯(cuò)過(guò)的都已過(guò)去，這世上還有無(wú)數(shù)流星，無(wú)數(shù)浪花，只要我們細(xì)細(xì)咀嚼錯(cuò)過(guò)，我們是不會(huì)每一個(gè)都錯(cuò)過(guò)。
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，有過(guò)有思，善莫大焉。
話(huà)題作文 篇4
秒鐘的滴答聲，把我的思緒拉了回來(lái)，看著不停轉(zhuǎn)動(dòng)的秒針，讓我感覺(jué)時(shí)間這位老人，是嚴(yán)酷而又無(wú)情的，但他又是公平而又合理的。
時(shí)間啊，我請(qǐng)求你別走。你帶走了媽媽年輕的容顏，換來(lái)的是一道又一道日益加深的皺紋；你帶走了媽媽些許烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，換來(lái)的是銀白如雪的白發(fā)；你帶走了媽媽眼睛中的幾點(diǎn)星光，為她憑添了幾片灰蒙。你是這樣的無(wú)情，在不知不覺(jué)間，讓她逐漸老去。時(shí)間，你別走，讓我再多一些時(shí)間，好好陪陪她。
時(shí)間啊，我請(qǐng)求你別走。自從上了初四，我就整天埋怨時(shí)間不夠用——寫(xiě)作業(yè)的'時(shí)間不夠、睡覺(jué)的時(shí)間不夠……我并不是一個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間的人，所以總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，就這樣，日復(fù)一日渾渾噩噩的度過(guò)，一直沒(méi)有達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總是想著能不能再多一些時(shí)間，而并不是想著如何去合理利用時(shí)間。時(shí)間，你別走，再多陪陪我可好。
時(shí)間啊，我請(qǐng)求你別走。我知道畢業(yè)的鐘聲即將敲響，你送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，而即將要說(shuō)分離的是我們。想起我們?cè)谝黄鸬恼n堂，是多么的生動(dòng)活潑；想起我們共同參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是多么的熱血沸騰；想起我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的刻骨銘心。在這里，我們度過(guò)了我們美麗的青春年華，遇見(jiàn)你們，我也不曾后悔。時(shí)間，你別走，讓我們永不分離。
時(shí)間啊，你別走。
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