小學(xué)教師自我發(fā)展四年規(guī)劃
小學(xué)教師自我發(fā)展四年規(guī)劃（2013學(xué)年—2016學(xué)年）姓名 唐業(yè)國 性別 男 年齡 35 教齡 12 職稱 小學(xué)高級
職務(wù) 科長 現(xiàn)任學(xué)科及年級 數(shù)學(xué) 12年 擔(dān)任班主任年限 3
學(xué)校環(huán)境與個人現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢、存在問題分析）
一、學(xué)校環(huán)境分析
江義小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，各項硬件配套基本齊全。首先以學(xué)校的總體目標(biāo)為標(biāo)桿，以創(chuàng)建禮儀特色德育為要求，以“文明禮儀”教育為主線，充分整合學(xué)校其他教育活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀，個個知書達(dá)禮，努力構(gòu)建和諧校園，營造良好的校園人文環(huán)境。其次，學(xué)校以科研為先導(dǎo)，加強師資隊伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、高素質(zhì)、有活力的教師隊伍。著力構(gòu)建學(xué)習(xí)、實踐和反思交流三大平臺，強勢推進(jìn)校本研究。此外，校長對教師的培養(yǎng)以及教師自身素質(zhì)的提高非常重視，同時在工作和經(jīng)濟上對教師支持鼓勵教師努力去學(xué)習(xí)提升自我。
二、個人現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢：
責(zé)任感比較強，工作兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地做好自己本職工作，師德高尚，比較感性，容易被感動，處處與人為善。有一定的教學(xué)經(jīng)驗，而且愿意聽取別人的意見，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗。在教學(xué)方面，我耐心細(xì)致，能準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)教材和學(xué)生情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)效果比較好。積極參加各種校外培訓(xùn)。
劣勢（存在問題）：
專業(yè)知識：
1、平時雖然有閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書籍，但還談不上愛好。文化的底蘊不夠厚實。所以對寫讀書心得欠缺主動性。
2、不善于把教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，對理論的東西理解力比較的弱，因此在論文方面沒有什么成績。
3、對新課改的悟性還不夠，主要體現(xiàn)在課堂的教學(xué)上，例如比較少指導(dǎo)學(xué)生采用探究型的學(xué)習(xí)，教師的課堂角色未能真正換位等。
4、對信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力還比較差，雖然與學(xué)校原來的落后教學(xué)條件有關(guān)系，但個人的信息技術(shù)確實存在不足。
5、作為學(xué)校的骨干教師，教育科研意識還很淡薄。
專業(yè)能力：
1、盡管平時敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，但懶于動筆，因此撰寫論文的數(shù)量和質(zhì)量不高。
2、盡管進(jìn)行了一些理論書籍的閱讀，但是缺乏整體的構(gòu)建，不能形成體系，因為對理論的理解缺乏系統(tǒng)性和深度。
四年總體發(fā)展目標(biāo)（概述）
1、師德目標(biāo)：職業(yè)道德高尚、充滿愛心、教書育人，以生為本樹立遠(yuǎn)大、正確的教育服務(wù)觀。
�。�、素養(yǎng)目標(biāo)：堅持讀書、學(xué)習(xí)，使自己有大量的教育理論知識，和深厚的文化底蘊，做一名有文化內(nèi)涵的教師。
�。场⒛芰δ繕�(biāo)：通過不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的實效性，課堂教學(xué)觀念能得到徹底更新，成為一個有輻射作用的語文教師。
４、科研目標(biāo)：撰寫的教育論文或是教育隨筆能在街道以上評比中獲獎，并能在教育期刊上發(fā)表。使自己成為一個教科研型的老師。
５、管理目標(biāo)：深入課堂，深入教科研一線，能成為研究型教育工作者，力爭學(xué)校的科研課題能在區(qū)里立項。教育教學(xué)管理水平能有顯著提高。
專業(yè)發(fā)展年度目標(biāo)和實施步驟
二0一三學(xué)年度
年度目標(biāo)：
1、要利用好每一次的學(xué)習(xí)的機會，把握向?qū)＜液蛢?yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機遇，積極參加優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，從而提高課堂的教學(xué)能力。
2、積極學(xué)習(xí)，多讀一些教育報刊，多讀一些教育專著，多讀一些教育心理學(xué)書籍，養(yǎng)成良好的讀書和動筆寫作的習(xí)慣。進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在課堂上對電腦平臺的操作要相當(dāng)熟練。
4、樹立為一切為學(xué)生服務(wù)的教育服務(wù)觀。
實施方式與途徑：
1、堅持寫好教學(xué)反思，每月整理，為論文寫作和下一步的教學(xué)實踐打下扎實的基礎(chǔ)。
2、每天力爭抽30分鐘的時間讀書、看報。做好摘抄和小批注。
3、堅持每天都在課堂中使用電腦平臺，能自制簡單的幻燈片，在所任教的各個學(xué)科中應(yīng)用。
4、制訂教學(xué)常規(guī)月檢查細(xì)則，使教學(xué)常規(guī)有序進(jìn)行。
成果展示形式：讀書心得展示活動
二0一四學(xué)年度
年度目標(biāo)：
1、通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識、教學(xué)能力、教研能力要得到一定的提高。
2、每星期完成一篇1000字的教學(xué)的反思，有一篇論文在街道以上級別獲獎。
3、進(jìn)一步提升信息技術(shù)與學(xué)科的整合能力，能做較復(fù)雜的多媒體幻燈片。
實施方式與途徑：
1、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論運用到教學(xué)的實踐中去，尤其要更新課堂教學(xué)的觀念，要經(jīng)常性對課堂的教學(xué)進(jìn)行自我評價、自我反思。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。
3、要把平時教育教學(xué)的實踐研究提升為教育教學(xué)的理論的層面，及時整理，勤于動筆，積極寫作，參與各種學(xué)術(shù)論文比賽和發(fā)表。
成果展示形式：
堅持寫教學(xué)反思，發(fā)表一篇教學(xué)論文
二0一五學(xué)年度
年度目標(biāo)：
1、形成自己的教學(xué)特色、風(fēng)格。能上一、兩節(jié)有代表性的研討課。
2、教育專題研究有實效。有一篇論文能在區(qū)以上級別獲獎。
實施途徑（措施）：
1、在課堂教學(xué)中把個人的綜合素質(zhì)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。
3、積極參加學(xué)校的教科研活動，切切實實地搞和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有緊密聯(lián)系的課題研究。
實施方式與途徑：
1、在課堂教學(xué)中把個人的綜合素質(zhì)應(yīng)用到教學(xué)實踐中，形成一種充滿幽默、快樂的課堂氣氛。
2、積極參加各種培訓(xùn)活動，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。
成果展示形式：
把所學(xué)的知識運用到課堂，完成高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
二0一六學(xué)年度
年度目標(biāo)：
1、注重對自身人格的培育。樹立為學(xué)生服務(wù)的教育觀。
2、教育專題研究有成果。能真正體現(xiàn)實踐研究與理論想結(jié)合。
3、論文能在一些專業(yè)的論文評比中獲獎。
實施方式與途徑：
1、平時在工作、生活中注意教師的職業(yè)修養(yǎng)，事事以身作則，一切為了孩子。
2、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能熟練利用電腦制作出更生動的、更高水平的課件，為自己教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
4、不以年齡和經(jīng)驗作藉口，依然保持旺盛的斗志通過各種競賽、培訓(xùn)，提升自己。
成果展示形式：
完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文，并發(fā)表。
達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施
1、教育專題研究有實效。有一篇論文在區(qū)以上級別獲獎。
2、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能熟練利用電腦制作出更生動的、更高水平的課件，為自己教學(xué)服務(wù)。
3、繼續(xù)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
4、通過參加各種競賽、培訓(xùn)，提升自己。
5、每學(xué)期對照年度計劃進(jìn)行自我檢測。
學(xué)校對教師規(guī)劃的意見：
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